اهورا امید امید منوچهریان Ahuora Omid Omid Manouchehrian
اهورا امید امید منوچهریان Ahuora Omid Omid Manouchehrian
# اهورا امید (امید منوچهریان): زندگینامه جامع و مستند
بر اساس محتوای موجود در وبسایت **skillporta.sbs** که رزومه رسمی و بهروز (منتشرشده در ۱۶ فوریه ۲۰۲۶) ایشان را ارائه میدهد، اطلاعات زیر گردآوری شده است و همچنین سایت https://opac.nlai.ir/opac-prod/search/briefListSearch.do سایت کتاب خانه رسمی ایران . تمامی ارجاعات در این زندگینامه مستقیماً به همین منابع اصلی بازمیگردد.
https://www.instagram.com/ahuoraomid2026/ پیج رسمی و مورد تایید ایشان
https://aftab20.ir/ سایت رسمی برنامه پژوهشی آفتاب
https://shahriarisho.ir سایت جامع کسب و کار تهران و کرج
https://vahishan.ir/ بازار بزرگ هنر ایران
https://www.aparat.com/omidmanuchehrian
https://www.aparat.com/ahuoraomid2026
https://www.aparat.com/aftab.aparat.com
https://www.khazaan.ir/users/ahuoraomid2026
https://shereno.com/books/author-88115
میدا سی تی فروشگاهی به وسعت ایران
omid.manuchehrian@gmail.com ایمیل
## 🏷️ هویت و تبار
**اهورا امید** با نام شناسنامهای **امید منوچهریان** در **هفت اردیبهشتماه ۱۳۶۵** (۲۷ آوریل ۱۹۸۶) در تهران چشم به جهان گشود.
تبار مادری او به **درابیهای میان اردبیل، تبریز و ارومیه امروزی** بازمیگردد؛ نژادی هنرمند، مغرور و آزاداندیش. مادرش **فرحناز بهکارثانی**، معلم و نویسنده، و داییاش **ناصر ثانی** نقاش ایرانگرد بودند.
تبار پدری اما روایتی شگفت دارد. شناسنامه پدر نام **عزتالله** را با نیای **منوچهریان** ثبت کرده، اما بنابر آنچه نقل شده، نژاد پدر به **خداییپوران کرمانشاه** و **نصرت خداییپور** بازمیگردد. آنچه زندگی پدر را شگفتآور میکند، روایت چندباره ربوده شدنش در کودکی و بزرگ شدن توسط زن و مردی با داستانی اعجازآور است.
—
## 👶 کودکی و نوجوانی
کودکی اهورا با نشانههای نبوغ زودهنگام همراه بود. در **سهسالگی خواندن و نوشتن آموخت** و بر اساس مستندات موجود، در **پنجسالگی حافظ میخواند**. در ششسالگی به مدرسه رفت و در سال اول دبستان سه بار اخراج شد. تا پایان دبیرستان، **دوازده مهر اخراج بر پرونده تحصیلیاش خورد**.
او خود در وصف آن روزگار میگوید: _«آنچه از کودکی دیدم – محرومیت بود. محرومیت از اشتغال به تحصیل و یادگیری – محرومیت از داشتن منابع مورد نیاز. و امروزه باور من بر این است که محدودیتها میتواند موجب شکوفایی در انسان شود.»_
## 🔰 نخستین تجربههای کاری
**در دوازدهسالگی** نخستین هفتهنامه را با نام **«امید»** ساخت. چهار صفحه داشت: صفحه نخست تیتر، و سه صفحه بعدی شامل داستان، اخبار محله و شعرها. بدون کامپیوتر، با عکسبرگردان تایپ میکرد و پولیکپی میگرفت و به هممحلهایهایش میفروخت.
پس از آن، سینمایی در زیرزمین خانه راه انداخت و به فروش سیدی و دیویدی پرداخت. سپس به جعل روی آورد؛ کاری که خود بعدها از آن با عنوان «ننگین» یاد کرد.
## 🎓 تحصیلات و گواهینامهها
بر اساس رزومه رسمی، اهورا امید دارای مدارک و گواهینامههای زیر است:
– **پژوهشگر تخصصی** در حوزه آموزش، پرورش و استعدادیابی کودکان
– دارای **مدارک معتبر** در زمینه استعدادیابی، خلاقیتشناسی و روانشناسی کودک
– **نماینده سابق آژانس جهانی استعدادیابی (WTA)** در ایران
– **نماینده فعلی اسکیلپورتا** در ایران
– **مسلط به زبان فارسی باستان (دیندبیره)** و مترجم متون کهن از این زبان
## 📰 فعالیتهای مطبوعاتی
اهورا امید فعالیت مطبوعاتی گستردهای داشته است:
– **۱۳۸۰**: سردبیری هفتهنامه **«امین»** در شهرستان شهریار (توقیف شده)
– **۱۳۸۱**: دبیر تحریریه ماهنامه **«رویش»** (توقیف شده)
– **۱۳۸۲**: سردبیر ماهنامه **«بامداد»** (فرهنگی-هنری) با همکاری علیاشرف درویشیان، رحیم رسولی، علیرضا فراهانی، ناصر ثانی و دیگران (توقیف شده)
– **۱۳۸۲**: خبرنگار و عکاس مجله **«ماهلین»**
– **۱۳۸۸**: سردبیر روزنامه **«امین»** ویژه شهرستان شهریار
– **۱۳۹۲**: سردبیر ماهنامه **«خلاقیت کودکان»**
– سردبیر فصلنامه **«خلاقیت کودکان»**
– سردبیر مجله **«بازی و اسباببازی»**
– مدیر **سایت جامع کسب و کار تهران و کرج**
## 🏢 سمتهای مدیریتی و اجرایی
### سمتهای کنونی
– **مدیر عامل و بنیانگذار** برنامه پژوهشی **«آفتاب امید ۳»**
– **مدیر** انجمن ادبی **«کارگاه خیال»**
– **نماینده اسکیلپورتا** در ایران
– **سردبیر سایت جامع کسب و کار**
– **سردبیر سایت «وهیشان»**
– **سردبیر «بازار بزرگ هنر»**
– **سردبیر «فروشگاهی به وسعت ایران»** (میدا سیتی)
– **سردبیر سایت «آفتاب بیست داتآیآر»**
### سوابق مدیریتی اجرایی سابق
– مدیر سابق **دپارتمان کودک، مؤسسه خلاقیت کودک و نوجوان**
– مدیر سابق **آکادمی کسبوکار دانشآموزی**
– مدیر سابق **انتشارات یزدان و آذرنیا**
– مدیر سابق **مؤسسه خوراک کودک ایران**
## ☀️ برنامه پژوهشی آفتاب (مهمترین دستاورد آموزشی)
مهمترین و ماندگارترین فعالیت اهورا امید، طراحی و بنیانگذاری **«برنامه پژوهشی آفتاب»** است:
– **طراح و نویسنده اصلی** برنامه پژوهشی آفتاب
– یک **سیستم جامع آموزشی و پژوهشی برای کودکان زیر ۷ سال**
– مبتنی بر **یادگیری پژوهشمحور، تجربهمحوری، تقویت خلاقیت، هوشهای چندگانه و استعدادیابی**
– شامل **کتابهای کار متعدد، فعالیتهای پژوهشی، بازیها و سیستم ارزیابی تمایلات درونی کودکان**
– آغاز از سال ۱۳۸۴ با «آفتاب نخست» و ادامه تا **نسل بیستم آفتاب** در سال ۱۴۰۴
– دارای **نظام ۷۵ پرتو (توانایی و استعداد)** و ده مرحله رشد (از پیشابارداری تا بزرگسالی)
– فلسفه بنیادین برنامه: **«آفتاب باش تا جهان به حضورت دلگرم شود»**
## 📚 کتابها و آثار مکتوب (بیش از ۶۵ عنوان)
بر اساس اطلاعات رزومه رسمی، اهورا امید مؤلف و مترجم **بیش از ۶۵ عنوان کتاب** است.
### مجموعههای آموزشی «آفتاب»
| عنوان کتاب | سال |
|————|——|
| برنامه پژوهشی آفتاب خندان (سطح ۱) | ۱۳۹۶ |
| زندگی من | ۱۳۹۵ |
| شاهنامه و خلاقیت | ۱۳۹۵ |
| ورزش خانه | ۱۳۹۵ |
| خلاقیت ویژه کودکان ۳ تا ۶ سال | ۱۳۹۸ |
| خواندن و نوشتن ویژه کودکان ۶ سال | ۱۳۹۶ |
| کتاب راهنمای مربیان و مدیران برنامه آفتاب | ۱۳۹۶ |
| آزمایشگاه (سطح ۱، ۲، ۳) | ۱۳۹۵ |
| آسمانیها (هوش معنوی) | ۱۳۹۵ |
| آشنایی با حیوانات (سطح ۱، ۲، ۳) | ۱۳۹۵ |
| آشنایی با مشاغل (سطح ۱، ۲، ۳) | ۱۳۹۵ |
| ایران من، جهان من، شهر من | ۱۳۹۵ |
| حساب (سطح ۱، ۲، ۳) | ۱۳۹۵ |
| پژوهش (سطح ۱، ۲، ۳) | ۱۳۹۵ |
| سواد (سطح ۱، ۲، ۳) | ۱۳۹۵ |
| فلسفه-تحلیل-خلاقیت (سطح ۱، ۲، ۳) | ۱۳۹۵ |
| تندرستی (هوش حرکتی) | ۱۳۹۶ |
| عدد و رقم (هوش ریاضی) | ۱۳۹۹ |
| کنجکاوی (هوش علمی) | ۱۳۹۸ |
| حسابکتاب (هوش اقتصادی) | ۱۳۹۸ |
### مجموعههای شعر
| عنوان کتاب | ناشر | سال |
|————|——|——|
| **«با گرگها خصوصیتر»** (شعرهای اسفند ۱۳۷۹ تا تابستان ۱۳۸۳) | نشر گویه | ۱۳۸۲ |
| **«کافه تنهایی»** | نشر مؤلف | ۱۳۸۶ |
| «از بازوانت برایم وطنی بساز» | – | ۱۳۸۶ |
| «آوازهایی که این کوچههای خراب با من میخواندند» | – | ۱۳۸۶ |
| «زمستان را لگد کردیم» | – | ۱۳۸۶ |
| «خانهای که رو به ماه نیست» | – | ۱۳۸۶ |
### داستانها
| عنوان کتاب | سال |
|————|——|
| «شیرو» | ۱۳۹۰ |
| «اشکهای زنی موفرفری مستجاب میشود» | ۱۳۹۰ |
| «داستان رفتن» | ۱۳۹۰ |
| «مثل یک کلاغ» | ۱۳۹۰ |
| «ترمه» | ۱۳۹۰ |
### کتاب پژوهشی
| عنوان کتاب | سال |
|————|——|
| **«واکاوی جنسیتی تصاویر در کتب درسی دوره ابتدایی»** | ۱۴۰۲ |
—
## 📖 ترجمههای مهم
### ترجمه متون کهن
– **«گاتاها»** (سرودههای اشو زرتشت) – ترجمه از زبان فارسی باستان
– **«درخت آسوریگ»** (کهنترین شعر غیرمذهبی جهان) – ترجمه از زبان پهلوی ساسانی
– **«مردوک»** نوشته کوروش هخامنشی
### ترجمههای کتاب کودک
| عنوان کتاب | نویسنده اصلی | سال |
|————|—————|——|
| **تیرون متقلب** | هانس ویلهلم | ۱۳۹۶ |
| **تیرون منقلب** | هانس ویلهلم | ۱۳۹۶ |
| **خوابآلویی به نام هیما** | کران کاستوریا | ۱۳۹۶ |
| **دوستی بنی و مکس** | سوزان بی. | ۱۳۹۶ |
| **زندگی اشرافی کلاغ کوچولو** | هانس ویلهلم | ۱۳۹۶ |
| **گورخری به نام خالخالی** | النی سورنو | ۱۳۹۶ |
| **یک دانه کوچک** | ریک رایسدایک | ۱۳۹۶ |
—
## ✨ کتاب مانتروم (نقطه عطف ادبی)
کتاب **«مانتروم»** اثری عمیق، شاعرانه و سرشار از ارجاعات اساطیری، تاریخی و عرفانی است که در **زمستان ۱۴۰۴** منتشر شده است. این کتاب با **سه گاهشمار متفاوت** تاریخ گذاری شده است: **۵۲۲۳ سومری-اکدی، ۳۸۱۱ زرتشتی و ۱۴۰۴ خورشیدی** که نشاندهنده علاقه و تخصص نویسنده در تاریخ و تمدنهای کهن است.
پس از نگارش این کتاب بود که **میرجلالالدین کزازی**، استاد بزرگ فرهنگ و ادب، وی را با نام «اهورا امید» معرفی کرد.
—
## 🎬 فیلمسازی و مستند
اهورا امید به عنوان نویسنده، کارگردان و تهیهکننده مستند و فیلم کوتاه فعالیت داشته است:
– **۱۳۸۳**: ساخت فیلم مستند **«بابا آب داد»** (روز اول مدرسه)
– **۱۳۸۹**: ساخت مجموعه مستند نماهنگهای **«کوزه شکسته»**
– **۱۳۹۰**: ساخت فیلم مستند **«چهارشنبه چهار عصر»** (مستند داستانی درباره زندگی پروفسور سیدحسن امین با حضور بسیاری از اساتید نامی فرهنگ کشور)
– **۱۳۹۱**: ساخت فیلم مستند **«بابا قدیم کی میاد»** (مستند داستانی درباره زندگی روحالله دلخانی با حضور یدالله کابلی و دیگر اساتید)
بر اساس رزومه رسمی، وی در زمینه **نویسندگی و کارگردانی انیمیشن** نیز فعالیت داشته است.
—
## 📸 عکاسی و نمایشگاهها
اهورا امید **عکاس تخصصی کودک** است و نمایشگاههای متعددی در سراسر ایران برگزار کرده است. سبک او **عکاسی کودکمحور و مستند فعالیتهای آموزشی و خلاقیت کودکان** است.
**فهرست نمایشگاهها**
**۱۳۸۸**
– «بادبادکها»
– «در ناتمامی باران»
– «مداد آبی»
– «مداد رنگی»
**۱۳۸۹**
– «بوی باران»
– «چهار فصل کودکانه»
**۱۳۹۰**
– «کودکانه»
– «سهم من از دنیا خندههای تو است»
**۱۳۹۱**
– «وقتی بهار را به خانه آوردی»
– «بگو سیب»
– «بادبادکها»
– «صد بهار گلی چون تو نمیآورد»
**۱۳۹۲**
– «پیش از تو آفتاب معنای آفتاب نمیداد»
– «چشمانت کارناوال آتشبازی است»
– «قلب تو هوا را گرم میکند»
**۱۳۹۳**
– «از ماه تا ماه صورت تو»
– «خانهی تو قلب من است»
– «آفتاب»
## 🎤 سخنرانیها و تدریس در سراسر ایران
اهورا امید در **سراسر ایران سخنرانی و تدریس** کرده است. او برگزارکننده کارگاهها، سمینارها و ورکشاپهای آموزشی و پژوهشی در زمینههای زیر بوده است:
– آموزش و استعدادیابی کودکان
– خلاقیت و هوشهای چندگانه
– شاهنامه و ادبیات کهن
– روانشناسی کودک
– پرورش فکری و فلسفی کودکان
بر اساس رزومه، وی همچنین به **تولید محتوای ویدیویی آموزشی و مستند در پلتفرمهای مختلف** اشتغال دارد.
## 🤝 دیدار با بزرگان
اهورا امید در کتاب مانتروم و سایر آثار خود، از دیدار و تأثیرپذیری از بزرگان فرهنگ و هنر ایران یاد کرده است:
– دکتر پروین فخرایی
– علیاشرف درویشیان
– احمدرضا احمدی
– رحیم رسولی
– ناصر ثانی
– یدالله کابلی
– پروفسور سیدحسن امین
– پروفسور ایرانمنش
– پروفسور کیان
– شهرام اسلامی و اسلامیپدر
– شهرام زردار
– سیاوش شاملو و آیدا
– حشمتالله اسحاقی
– قیصر امینپور
– فرهنگ رزاقی
– بیژن نجدی
– مشفق کاشانی
– امینالله رشیدی
– علیرضا فراهانی
– اردشیر خورشیدیان
– و **میرجلالالدین کزازی** که او را با نام «اهورا امید» معرفی کرد
—
## 💭 باورها و آرزوها
**باورها:**
اهورا امید به هر آنچه در **گاتاها** (سرودههای اشو زرتشت) آمده است باور دارد؛ به راستی و پاکی، اندیشه نیک، گفتار نیک و کردار نیک. مسلط به **زبان پارسی باستان (دیندبیره)** است و تمرکز ویژهای بر **شاهنامه و ادبیات کهن** دارد.
**بزرگترین تصمیم زندگی:**
_«مستقل ماندن و نداشتن رئیس و نرفتن از ایران.»_
**شیرینترین خاطره:**
دوستی با لرهای بختیاری.
**تلخترین خاطره:**
مرگ هممیهمانان در طی این سالها.
**آرزوهای برآوردهشده:**
به صددرصد رویاهای پیشین خود رسیده است و اکنون در حال **رمزگشایی از کتیبهها و بازماندههای تمدن جیرفت** است.
**آرزوی برآوردهنشده:**
تنها یک آرزو برآورده نشده است: **ساختن «مدرسه آفتاب»**.
—
## 🛠️ مهارتها و تخصصها
بر اساس رزومه رسمی، مهارتهای اهورا امید عبارتند از:
– طراحی برنامههای درسی پژوهشمحور برای خردسالان
– نویسندگی، نگارش و تولید محتوای آموزشی
– کارگردانی، تهیه و تولید فیلمهای مستند، کوتاه و انیمیشن
– آموزش، مربیگری و استعدادیابی کودکان
– عکاسی تخصصی کودک و مدیریت نمایشگاههای هنری
– مدیریت پروژههای فرهنگی، انتشاراتی و آموزشی
– تدوین محتوا و کتاب کار برای آموزش کودکان
– تسلط به زبان پارسی باستان
—
## 🌐 حضور در فضای مجازی
اهورا امید در چندین پلتفرم مجازی حضور فعال دارد:
1. **آپارات – کانال امید منوچهریان:** aparat.com/omidmanuchehrian
– در این کانال، کلیپهایی از نمایشگاههای عکس و فعالیتهای هنری ایشان موجود است.
2. **آپارات – کانال اهورا امید:** aparat.com/ahuoraomid2026
– کانال دوم با ۶۲ بازدید کل
3. **پروفایل در وبسایت khazaan.ir:** khazaan.ir/users/ahuoraomid2026
– شامل رزومه کامل علمی و حرفهای
—
## 🏆 افتخارات و دستاوردها
– انتشار بیش از ۶۵ عنوان کتاب کار و مجموعه آموزشی برای کودکان
– طراحی و بنیانگذاری «برنامه پژوهشی آفتاب» به عنوان یک سیستم جامع آموزشی
– نماینده سابق آژانس جهانی استعدادیابی (WTA) در ایران
– نماینده فعلی اسکیلپورتا در ایران
– برگزارکننده ورکشاپهای آموزشی و پژوهشی در سراسر ایران
– ساخت مستند داستانی درباره استادان و هنرمندان معاصر ایران
– ترجمه متون کهن فارسی (گاتاها، درخت آسوریگ، مردوک)
– دریافت نظرات تحسینآمیز از بزرگان ادب و فرهنگ ایران برای کتاب «مانتروم»
—
## 📋 جمعبندی نهایی: اهورا امید کیست؟
**اهورا امید** (با نام شناسنامهای امید منوچهریان) **پژوهشگر، نویسنده، مترجم، فیلمساز، عکاس و مدیر فرهنگی** است که در ۷ اردیبهشت ۱۳۶۵ در تهران متولد شد و مسیر زندگی پرفرازونشیبی را از کودکی محروم و نوجوانی پرتلاطم تا تألیف بیش از ۶۵ عنوان کتاب و بنیانگذاری یک سیستم جامع آموزشی پیموده است.
### مهمترین ابعاد هویت او:
1. **🔹 بنیانگذار برنامه پژوهشی آفتاب**: طراح و نویسنده یک سیستم جامع آموزشی برای کودکان زیر ۷ سال مبتنی بر یادگیری پژوهشمحور، تجربهمحوری، تقویت خلاقیت و استعدادیابی.
2. **🔹 نویسنده و مترجم پرکار**: مؤلف بیش از ۶۵ عنوان کتاب در حوزههای کودک، شعر و پژوهش، و مترجم متون کهن فارسی از جمله «گاتاها» (سرودههای زرتشت) و «درخت آسوریگ» از زبان پهلوی.
3. **🔹 چهره ادبی معاصر**: نویسنده کتاب «مانتروم» که با معرفی میرجلالالدین کزازی به «اهورا امید» نام گرفت.
4. **🔹 فیلمساز مستند**: کارگردان مستندهایی درباره پروفسور سیدحسن امین و روحالله دلخانی، و فیلمهای کوتاه «روز اول مدرسه» و «کوزه شکسته».
5. **🔹 عکاس تخصصی کودک**: برگزارکننده نمایشگاههای متعدد عکس با محوریت کودک و خلاقیت در سراسر ایران.
6. **🔹 مدیر فرهنگی با تجربه**: مدیر انجمن ادبی «کارگاه خیال»، مدیر عامل برنامه پژوهشی آفتاب امید ۳، نماینده اسکیلپورتا در ایران، و دارای سوابق مدیریتی در انتشارات و مؤسسات آموزشی.
7. **🔹 مدرس و سخنران**: برگزارکننده کارگاهها و سمینارهای آموزشی در سراسر ایران در زمینههای خلاقیت، استعدادیابی، شاهنامه و ادبیات کهن.
اهورا امید را باید **چهرهای چندوجهی، خودساخته و قاعدهگریز** دانست که باورمند به «مستقل ماندن و نرفتن از ایران» است. او اکنون در تهران زندگی میکند، همچنان مینویسد، فیلم میسازد، پژوهش میکند و در حال رمزگشایی از کتیبهها و بازماندههای **تمدن جیرفت** است.
بزرگترین دغدغه و آرزوی برآوردهنشدهاش، **ساختن «مدرسه آفتاب»** است؛ مدرسهای که بتواند آنچه را در طول سالها پژوهش و تجربه اندوخته، در قالبی جامع به کودکان ایران زمین تقدیم کند.
—
## 📌 پیوست: فهرست کامل منابع
| ردیف | منبع | نوع | کاربرد |
|——|——|——|——|
| ۱ | **سازمان اسناد و کتابخانه ملی ایران** | مرجع رسمی | تأیید فهرست آثار ثبتشده و شابک کتابها |
| ۲ | **پایگاه نهنگ** (nahang.ir/authors/227405/) | پایگاه داده کتاب | تأیید عناوین کتابها، ناشران و اطلاعات انتشار |
| ۳ | **پایگاه شعر نو** (shereno.com/book-3632.html) | معرفی و نقد کتاب | اطلاعات کتاب «مانتروم» و دیدگاههای بزرگان |
| ۴ | **وبسایت midaciti.ir** (معرفی مانتروم) | معرفی کتاب | متن کامل تقدیمنامه، نظرات بزرگان، تاریخهای منحصربهفرد |
| ۵ | **رزومه رسمی اسکیلپورتا** (skillporta.sbs/?p=14) | رزومه رسمی و بهروز | اطلاعات زندگینامهای، سمتها، مهارتها و دستاوردها |
| ۶ | **پروفایل khazaan.ir** (khazaan.ir/users/ahuoraomid2026) | پروفایل کاربری | تکرار و تأیید رزومه اسکیلپورتا |
| ۷ | **کانال آپارات (omidmanuchehrian)** | پلتفرم ویدئو | کلیپهای نمایشگاههای عکس و فعالیتهای هنری |
| ۸ | **کانال آپارات (ahuoraomid2026)** | پلتفرم ویدئو | حضور دوم در آپارات |
| ۹ | **نقد دکتر کریم آذر بر کتاب مانتروم** | نقد تخصصی ادبی | تحلیل محتوای کتاب مانتروم |
| ۱۰ | **نقد مریم لاله بر کتاب مانتروم** | نقد ادبی | تحلیل ژانر و سبک کتاب مانتروم |
| ۱۱ | **معرفی برنامه پژوهشی آفتاب** | معرفی رسمی برنامه | مستندسازی فعالیتهای آموزشی |
| ۱۲ | **آثار مکتوب و مستندهای تصویری** | آثار شخصی | تأیید فعالیتهای هنری و فرهنگی |
—
_تدوین: اسفند ۱۴۰۴ خورشیدی_
_بر اساس منابع مستند، آثار ثبتشده، رزومه رسمی و کلیپهای تصویری موجود در آپارات_
# Ahuora Omid (Omid Manouchehrian): Comprehensive and Documented Biography
Based on the content available on the **skillporta.sbs** website, which provides the official and updated resume (published on February 16, 2026), the following information has been compiled. All references in this biography are directly from this main source.
—
## 🏷️ Identity and Lineage
**Ahuora Omid**, with the legal name **Omid Manouchehrian**, was born in Tehran on **Ordibehesht 7, 1365** (April 27, 1986).
His maternal lineage goes back to the **Derabis of present-day Ardabil, Tabriz, and Urmia**; an artistic, proud, and free-thinking people. His mother, **Farahnaz Bekharsani**, is a teacher and writer, and his uncle, **Naser Sani**, is an itinerant Iranian painter.
The paternal lineage, however, has a remarkable story. The birth certificate lists the father’s name as **Ezatollah** with the surname **Manouchehrian**, but according to accounts, the paternal lineage traces back to the **Khodaeipours of Kermanshah** and **Nosrat Khodaeipour**. What makes the father’s life astonishing is the story of his being kidnapped several times in childhood and raised by a man and woman with a miraculous tale.
—
## 👶 Childhood and Adolescence
Ahuora’s childhood was marked by signs of early genius. He **learned to read and write at the age of three**, and according to available documents, he **recited Hafez at the age of five**. He started school at six and was expelled three times in the first grade. By the end of high school, **twelve expulsion stamps** were on his academic record.
He describes those days, saying: *”What I saw from childhood – was deprivation. Deprivation of education and learning – deprivation of having the necessary resources. And today, I believe that limitations can lead to flourishing in a person.”*
—
## 🔰 First Work Experiences
**At the age of twelve**, he created his first weekly newspaper called **”Omid”**. It had four pages: the first page was the headline, and the next three pages included stories, neighborhood news, and poems. Without a computer, he would type using carbon paper, photocopy it, and sell it to his neighbors.
After that, he set up a cinema in his basement and started selling CDs and DVDs. Then he turned to forgery; something he later referred to as “shameful.”
—
## 🎓 Education and Certifications
According to his official resume, Ahuora Omid holds the following degrees and certifications:
– **Specialized Researcher** in the field of child education, development, and talent identification
– Holds **valid credentials** in the fields of talent identification, creativity studies, and child psychology
– **Former Representative of the World Talent Agency (WTA)** in Iran
– **Current Representative of Skillporta** in Iran
– **Fluent in Ancient Persian (Din-Dabireh)** and translator of ancient texts from this language
—
## 📰 Press Activities
Ahuora Omid has had extensive press activities:
– **2001**: Editor-in-Chief of the weekly **”Amin”** in Shahriar city (banned)
– **2002**: Editorial Secretary of the monthly **”Rooyesh”** (banned)
– **2003**: Editor-in-Chief of the monthly **”Bamdad”** (cultural-artistic), collaborating with Ali Ashraf Darvishian, Rahim Rasouli, Alireza Farahani, Naser Sani, and others (banned)
– **2003**: Reporter and photographer for **”Mahlin”** magazine
– **2009**: Editor-in-Chief of the **”Amin”** newspaper for Shahriar city
– **2013**: Editor-in-Chief of the monthly **”Children’s Creativity”**
– Editor-in-Chief of the quarterly **”Children’s Creativity”**
– Editor-in-Chief of **”Game and Toy”** magazine
– Manager of the **Tehran and Karaj Comprehensive Business Website**
—
## 🏢 Managerial and Executive Positions
### Current Positions
– **CEO and Founder** of the **”Aftab Omid 3″** research program
– **Director** of the **”Kargah-e Khial”** Literary Association
– **Representative of Skillporta** in Iran
– **Editor-in-Chief of the Comprehensive Business Website**
– **Editor-in-Chief of “Veyshan” website**
– **Editor-in-Chief of “Bozarg-e Honar”**
– **Editor-in-Chief of “A Store as Vast as Iran”** (Mida City)
– **Editor-in-Chief of “Aftab 20” website**
### Former Executive Management Positions
– Former Director of the **Child Department, Institute of Child and Adolescent Creativity**
– Former Director of the **Student Business Academy**
– Former Director of **Yazdan and Azarnia Publications**
– Former Director of the **Iranian Child Nutrition Institute**
—
## ☀️ Aftab Research Program (Most Important Educational Achievement)
Ahuora Omid’s most significant and enduring activity is the design and founding of the **”Aftab Research Program”**:
– **Main designer and author** of the Aftab Research Program
– A **comprehensive educational and research system for children under 7 years old**
– Based on **research-oriented learning, experience-orientation, enhancing creativity, multiple intelligences, and talent identification**
– Includes **numerous workbooks, research activities, games, and a system for assessing children’s inner tendencies**
– Started in 2005 with “Aftab-e Nokhost” and continuing until the **twentieth generation of Aftab** in 2025
– Has a **system of 75 rays (abilities and talents)** and ten stages of development (from pre-pregnancy to adulthood)
– The fundamental philosophy of the program: **”Be the sun so the world is encouraged by your presence.”**
—
## 📚 Books and Written Works (More than 65 Titles)
According to the official resume, Ahuora Omid is the author and translator of **more than 65 books**.
### “Aftab” Educational Series
| Book Title | Year |
|————|——|
| Aftab Khandan Research Program (Level 1) | 2017 |
| My Life | 2016 |
| Shahnameh and Creativity | 2016 |
| Sports at Home | 2016 |
| Creativity for Children 3 to 6 Years Old | 2019 |
| Reading and Writing for Children 6 Years Old | 2017 |
| Guidebook for Teachers and Managers of the Aftab Program | 2017 |
| Laboratory (Levels 1, 2, 3) | 2016 |
| Heavenly Ones (Spiritual Intelligence) | 2016 |
| Getting to Know Animals (Levels 1, 2, 3) | 2016 |
| Getting to Know Professions (Levels 1, 2, 3) | 2016 |
| My Iran, My World, My City | 2016 |
| Math (Levels 1, 2, 3) | 2016 |
| Research (Levels 1, 2, 3) | 2016 |
| Literacy (Levels 1, 2, 3) | 2016 |
| Philosophy-Analysis-Creativity (Levels 1, 2, 3) | 2016 |
| Health (Kinesthetic Intelligence) | 2017 |
| Numbers and Digits (Mathematical Intelligence) | 2020 |
| Curiosity (Scientific Intelligence) | 2019 |
| Money Matters (Economic Intelligence) | 2019 |
### Poetry Collections
| Book Title | Publisher | Year |
|————|———–|——|
| **”More Private with Wolves”** (Poems from March 2001 to Summer 2004) | Goyeh Publishing | 2003 |
| **”Cafe Tanhai”** | Author-published | 2007 |
| “Build a Homeland for Me from Your Arms” | – | 2007 |
| “Songs These Ruined Alleys Sang with Me” | – | 2007 |
| “We Kicked Winter Away” | – | 2007 |
| “A House That Doesn’t Face the Moon” | – | 2007 |
### Stories
| Book Title | Year |
|————|——|
| “Shiro” | 2011 |
| “The Tears of a Curly-Haired Woman Will Be Answered” | 2011 |
| “The Story of Leaving” | 2011 |
| “Like a Crow” | 2011 |
| “Tormeh” | 2011 |
### Research Book
| Book Title | Year |
|————|——|
| **”Gender Analysis of Images in Elementary School Textbooks”** | 2023 |
—
## 📖 Important Translations
### Translation of Ancient Texts
– **”Gathas”** (Songs of Zarathustra) – Translated from Ancient Persian
– **”Draxt-i Asurig”** (The oldest non-religious poem in the world) – Translated from Sassanian Pahlavi
– **”Marduk”** by Cyrus the Great
### Children’s Book Translations
| Book Title | Original Author | Year |
|————|—————–|——|
| **”Tirone the Cheater”** | Hans Wilhelm | 2017 |
| **”Tirone the Upset”** | Hans Wilhelm | 2017 |
| **”Hima the Sleepy Plum”** | Kran Kastoria | 2017 |
| **”The Friendship of Benny and Max”** | Susan B. | 2017 |
| **”The Aristocratic Life of the Little Crow”** | Hans Wilhelm | 2017 |
| **”A Zebra Named Spotty”** | Eleni Sornou | 2017 |
| **”A Tiny Seed”** | Rick Rysdyk | 2017 |
—
## ✨ Mantrum Book (Literary Turning Point)
The book **”Mantrum”** is a profound, poetic work full of mythological, historical, and mystical references, published in the **winter of 2025**. This book is dated with **three different calendars**: **5223 Sumerian-Akkadian, 3811 Zoroastrian, and 1404 Solar (2025)**, which shows the author’s interest and expertise in ancient history and civilizations.
After writing this book, **Mirjalaleddin Kazzazi**, the great professor of culture and literature, introduced him as “Ahuora Omid.”
—
## 🎬 Filmmaking and Documentaries
Ahuora Omid has worked as a writer, director, and producer of documentaries and short films:
– **2004**: Made the documentary **”Baba Ab Dad”** (First Day of School)
– **2010**: Made the collection of documentary music videos **”Kouzeh-ye Shekasteh”**
– **2011**: Made the documentary film **”Chaharshanbe Chahar Asr”** (A fictional documentary about the life of Professor Seyyed Hassan Amin with the presence of many renowned cultural figures of the country)
– **2012**: Made the documentary film **”Baba Ghadim Ki Miyad”** (A fictional documentary about the life of Ruhollah Delkhani with the presence of Yadollah Kaboli and other professors)
According to his official resume, he has also been active in **writing and directing animation**.
—
## 📸 Photography and Exhibitions
Ahuora Omid is a **specialized child photographer** and has held numerous exhibitions across Iran. His style is **child-centered photography documenting educational activities and children’s creativity**.
**List of Exhibitions**
**2009**
– “Kites”
– “In the Incompleteness of Rain”
– “Blue Pencil”
– “Colored Pencil”
**2010**
– “The Smell of Rain”
– “Four Children’s Seasons”
**2011**
– “Childish”
– “My Share of the World is Your Laughter”
**2012**
– “When You Brought Spring Home”
– “Say Cheese”
– “Kites”
– “A Hundred Springs Won’t Bring a Flower Like You”
**2013**
– “Before You, the Sun Didn’t Mean the Sun”
– “Your Eyes Are a Carnival of Fireworks”
– “Your Heart Warms the Air”
**2014**
– “From Moon to Moon is Your Face”
– “Your Home is My Heart”
– “Sun”
—
## 🎤 Lectures and Teaching Across Iran
Ahuora Omid has **lectured and taught across Iran**. He is an organizer of workshops, seminars, and educational sessions in the following fields:
– Child education and talent identification
– Creativity and multiple intelligences
– Shahnameh and ancient literature
– Child psychology
– Intellectual and philosophical development of children
According to his resume, he is also engaged in **producing educational video content and documentaries on various platforms**.
—
## 🤝 Meetings with Luminaries
In his book Mantrum and other works, Ahuora Omid has mentioned meeting and being influenced by luminaries of Iranian culture and art:
– Dr. Parvin Fakhraei
– Ali Ashraf Darvishian
– Ahmadreza Ahmadi
– Rahim Rasouli
– Naser Sani
– Yadollah Kaboli
– Professor Seyyed Hassan Amin
– Professor Iranmanesh
– Professor Kian
– Shahram Eslami and Eslami Pedar
– Shahram Zardar
– Siavash Shamloo and Aida
– Heshmatollah Eshaqi
– Gheisar Aminpour
– Farhang Razaghi
– Bizhan Najdi
– Moshfegh Kashani
– Aminollah Rashidi
– Alireza Farahani
– Ardashir Khorshidian
– And **Mirjalaleddin Kazzazi**, who introduced him as “Ahuora Omid”
—
## 💭 Beliefs and Wishes
**Beliefs:**
Ahuora Omid believes in everything stated in the **Gathas** (Songs of Zarathustra); truth and purity, good thoughts, good words, and good deeds. He is fluent in **Ancient Persian (Din-Dabireh)** and has a special focus on the **Shahnameh and ancient literature**.
**The Biggest Decision of Life:**
*”To remain independent and not have a boss, and not to leave Iran.”*
**Sweetest Memory:**
Friendship with the Bakhtiari Lors.
**Bitterest Memory:**
The death of companions over the years.
**Fulfilled Wishes:**
He has achieved one hundred percent of his previous dreams and is now **deciphering inscriptions and remnants of the Jiroft civilization**.
**Unfulfilled Wish:**
Only one wish remains unfulfilled: **Building the “Aftab School”**.
—
## 🛠️ Skills and Specialties
According to his official resume, Ahuora Omid’s skills include:
– Designing research-based curricula for young children
– Writing, composing, and producing educational content
– Directing, producing, and making documentary films, short films, and animation
– Teaching, coaching, and identifying children’s talents
– Specialized child photography and managing art exhibitions
– Managing cultural, publishing, and educational projects
– Compiling content and workbooks for children’s education
– Fluency in Ancient Persian
—
## 🌐 Presence in Virtual Space
Ahuora Omid is actively present on several online platforms:
1. **Aparat – Omid Manouchehrian Channel:** aparat.com/omidmanuchehrian
– On this channel, clips of photo exhibitions and artistic activities are available.
2. **Aparat – Ahuora Omid Channel:** aparat.com/ahuoraomid2026
– A second channel with 62 total views
3. **Profile on khazaan.ir website:** khazaan.ir/users/ahuoraomid2026
– Includes a complete academic and professional resume
—
## 🏆 Honors and Achievements
– Publication of more than 65 workbooks and educational collections for children
– Design and founding of the “Aftab Research Program” as a comprehensive educational system
– Former Representative of the World Talent Agency (WTA) in Iran
– Current Representative of Skillporta in Iran
– Organizer of educational and research workshops across Iran
– Making fictional documentaries about contemporary Iranian masters and artists
– Translation of ancient Persian texts (Gathas, Draxt-i Asurig, Marduk)
– Receiving admiring opinions from luminaries of Iranian literature and culture for the book “Mantrum”
—
## 📋 Final Summary: Who is Ahuora Omid?
**Ahuora Omid** (legal name Omid Manouchehrian) is a **researcher, writer, translator, filmmaker, photographer, and cultural manager** who was born in Tehran on Ordibehesht 7, 1365 (April 27, 1986), and has traversed a tumultuous life path from a deprived childhood and turbulent adolescence to authoring more than 65 books and founding a comprehensive educational system.
### The Most Important Dimensions of His Identity:
1. **🔹 Founder of the Aftab Research Program**: Designer and author of a comprehensive educational system for children under 7 based on research-oriented learning, experience-orientation, enhancing creativity, and talent identification.
2. **🔹 Prolific Author and Translator**: Author of more than 65 books in the fields of children, poetry, and research, and translator of ancient Persian texts including the “Gathas” (Songs of Zarathustra) and “Draxt-i Asurig” from Pahlavi.
3. **🔹 Contemporary Literary Figure**: Author of the book “Mantrum,” after which Mirjalaleddin Kazzazi introduced him as “Ahuora Omid.”
4. **🔹 Documentary Filmmaker**: Director of documentaries about Professor Seyyed Hassan Amin and Ruhollah Delkhani, and short films “First Day of School” and “Broken Jar.”
5. **🔹 Specialized Child Photographer**: Organizer of numerous photography exhibitions focused on children and creativity across Iran.
6. **🔹 Experienced Cultural Manager**: Director of the “Kargah-e Khial” Literary Association, CEO of the Aftab Omid 3 research program, Representative of Skillporta in Iran, and with managerial experience in publications and educational institutions.
7. **🔹 Lecturer and Speaker**: Organizer of workshops and educational seminars across Iran in the fields of creativity, talent identification, Shahnameh, and ancient literature.
Ahuora Omid should be seen as a **multi-faceted, self-made, and rule-breaking figure** who believes in “remaining independent and not leaving Iran.” He now lives in Tehran, continues to write, make films, research, and is engaged in **deciphering inscriptions and remnants of the Jiroft civilization**.
His biggest concern and unfulfilled wish is **building the “Aftab School”** ; a school where he can offer what he has accumulated over years of research and experience in a comprehensive format to the children of Iran.
—
## 📌 Appendix: Complete List of Sources
| No. | Source | Type | Application |
|—–|——–|——|————-|
| 1 | **National Library and Archives of Iran** | Official reference | Verification of the list of registered works and book ISBNs |
| 2 | **Nahang Database** (nahang.ir/authors/227405/) | Book database | Verification of book titles, publishers, and publication information |
| 3 | **She’renov website** (shereno.com/book-3632.html) | Book introduction and review | Information on the book “Mantrum” and the views of luminaries |
| 4 | **midaciti.ir website** (introducing Mantrum) | Book introduction | Full text of the dedication, opinions of luminaries, unique dates |
| 5 | **Official Resume on Skillporta** (skillporta.sbs/?p=14) | Official and updated resume | Biographical information, positions, skills, and achievements |
| 6 | **Profile on khazaan.ir** (khazaan.ir/users/ahuoraomid2026) | User profile | Reiteration and confirmation of the Skillporta resume |
| 7 | **Aparat Channel (omidmanuchehrian)** | Video platform | Clips of photo exhibitions and artistic activities |
| 8 | **Aparat Channel (ahuoraomid2026)** | Video platform | Second presence on Aparat |
| 9 | **Dr. Karim Azar’s review of Mantrum** | Specialized literary critique | Content analysis of the book Mantrum |
| 10 | **Maryam Laleh’s review of Mantrum** | Literary critique | Genre and style analysis of the book Mantrum |
| 11 | **Introduction of the Aftab Research Program** | Official program introduction | Documentation of educational activities |
| 12 | **Written works and visual documentaries** | Personal works | Verification of artistic and cultural activities |
—
_Compiled: March 2026_
_Based on documented sources, registered works, official resume, and video clips available on Aparat_
—
# 阿胡拉·奥米德（奥米德·莫努切里安）：全面且有据可查的传记
基于 **skillporta.sbs** 网站上提供的内容，该网站提供了其官方和最新的简历（发布于 2026 年 2 月 16 日），以下信息已汇编而成。本传记中的所有参考文献均直接来自此主要来源。
—
## 🏷️ 身份与家系
**阿胡拉·奥米德**，法定姓名为 **奥米德·莫努切里安**，于伊朗历 **1365 年 Ordibehesht 月 7 日**（公历 1986 年 4 月 27 日）出生在德黑兰。
他的母系血统可以追溯到 **当今阿尔达比勒、大不里士和乌尔米耶之间的德拉比人**；这是一个富有艺术气息、骄傲且思想自由的民族。他的母亲 **法尔纳兹·贝卡尔萨尼** 是一位教师和作家，他的舅舅 **纳赛尔·萨尼** 是一位游历四方的伊朗画家。
然而，父系血统有着非凡的故事。出生证明上父亲的名字是 **埃扎托拉**，姓氏为 **莫努切里安**，但根据叙述，父系血统可以追溯到 **克尔曼沙赫的霍达伊普尔家族** 和 **诺斯拉特·霍达伊普尔**。使父亲的一生令人震惊的是，他童年时期多次被绑架，并由一对有着神奇故事的男女抚养长大的经历。
—
## 👶 童年与青少年时期
阿胡拉的童年伴随着早慧的迹象。他 **三岁学会读写**，根据现有文献，他 **五岁能背诵哈菲兹的诗歌**。他六岁开始上学，一年级就被开除了三次。到高中毕业时，他的学业记录上盖有 **十二个开除印章**。
他描述那些日子时说道：*”我从小所见的——是匮乏。缺乏教育和学习的机会——缺乏拥有必要资源的条件。而今天，我相信限制可以促使一个人成长。”*
—
## 🔰 初次工作经历
**十二岁时**，他创办了自己的第一份周报，名为 **”奥米德”**。这份报纸有四页：第一页是标题，接下来的三页包括故事、社区新闻和诗歌。没有电脑，他就用复写纸打字，复印出来，然后卖给邻居们。
之后，他在自家地下室开了一个影院，开始售卖 CD 和 DVD。接着，他开始伪造；这是他后来称之为”可耻”的事情。
—
## 🎓 教育与资格证书
根据他的官方简历，阿胡拉·奥米德持有以下学位和证书：
– **专项研究员**，专注于儿童教育、发展和天赋识别领域
– 持有 **有效资格证书**，领域包括天赋识别、创造力研究和儿童心理学
– **世界天赋识别机构 (WTA) 伊朗前代表**
– **Skillporta 伊朗现任代表**
– **精通古波斯语 (Din-Dabireh)**，并从事该语言古代文献的翻译工作
—
## 📰 新闻活动
阿胡拉·奥米德拥有丰富的新闻从业经历：
– **2001年**：沙里亚尔市周报 **”阿明”** 主编（后被禁）
– **2002年**：月刊 **”鲁耶什”** 编辑秘书（后被禁）
– **2003年**：月刊 **”巴姆达德”**（文化艺术类）主编，与阿里·阿什拉夫·达尔维希安、拉希姆·拉苏利、阿里雷扎·法拉哈尼、纳赛尔·萨尼等人合作（后被禁）
– **2003年**：**”马赫林”** 杂志记者兼摄影师
– **2009年**：沙里亚尔市 **”阿明”** 报纸主编
– **2013年**：月刊 **”儿童创造力”** 主编
– 季刊 **”儿童创造力”** 主编
– **”游戏与玩具”** 杂志主编
– **德黑兰和卡拉季综合商业网站** 经理
—
## 🏢 管理与执行职位
### 现任职位
– **”阿夫塔布·奥米德 3″** 研究项目 **首席执行官兼创始人**
– **”卡加赫·希阿尔”** 文学协会 **主任**
– **Skillporta 伊朗代表**
– **综合商业网站主编**
– **”维尚”网站主编**
– **”博佐尔格·霍纳尔”主编**
– **”广阔如伊朗的商店”**（Mida City）**主编**
– **”阿夫塔布 20″网站主编**
### 曾任执行管理职位
– 前 **儿童与青少年创造力研究所儿童部主任**
– 前 **学生商业学院主任**
– 前 **亚兹丹和阿扎尔尼亚出版社主任**
– 前 **伊朗儿童营养研究所主任**
—
## ☀️ 阿夫塔布研究计划（最重要的教育成就）
阿胡拉·奥米德最重要且最持久的成就是设计并创立了 **”阿夫塔布研究计划”**：
– **”阿夫塔布研究计划”的主要设计者和作者**
– 一个面向 **7岁以下儿童的综合性教育和研究系统**
– 基于 **研究导向型学习、体验导向、提升创造力、多元智能和天赋识别**
– 包括 **众多练习册、研究活动、游戏以及一套评估儿童内在倾向的系统**
– 始于 2005 年的 “阿夫塔布·诺霍斯特”，一直持续到 2025 年的 **第二十代阿夫塔布**
– 拥有一个由 **75 种射线（能力和才能）** 组成的系统和十个发展阶段（从孕前到成年）
– 该计划的基本理念：**”成为太阳，让世界因你的存在而欢欣鼓舞。”**
—
## 📚 书籍与著作（超过 65 种）
根据官方简历，阿胡拉·奥米德是 **超过 65 本书籍** 的作者和译者。
### “阿夫塔布”教育系列
| 书名 | 年份 |
|————|——|
| 阿夫塔布·汉丹研究计划（第一级） | 2017 |
| 我的生活 | 2016 |
| 列王纪与创造力 | 2016 |
| 居家运动 | 2016 |
| 3至6岁儿童创造力培养 | 2019 |
| 6岁儿童读写训练 | 2017 |
| 阿夫塔布计划教师与管理指南 | 2017 |
| 实验室（第 1、2、3 级） | 2016 |
| 天空之子（精神智能） | 2016 |
| 认识动物（第 1、2、3 级） | 2016 |
| 认识职业（第 1、2、3 级） | 2016 |
| 我的伊朗，我的世界，我的城市 | 2016 |
| 数学（第 1、2、3 级） | 2016 |
| 研究（第 1、2、3 级） | 2016 |
| 读写能力（第 1、2、3 级） | 2016 |
| 哲学-分析-创造力（第 1、2、3 级） | 2016 |
| 健康（动觉智能） | 2017 |
| 数字与数位（数学智能） | 2020 |
| 好奇心（科学智能） | 2019 |
| 理财启蒙（经济智能） | 2019 |
### 诗集
| 书名 | 出版社 | 年份 |
|————|———–|——|
| **”与狼更加私密”**（2001年3月至2004年夏季的诗作） | Goyeh 出版社 | 2003 |
| **”孤独咖啡馆”** | 作者自费出版 | 2007 |
| “用你的双臂为我建一个家园” | – | 2007 |
| “这些破败小巷与我同唱的歌曲” | – | 2007 |
| “我们踢走了冬天” | – | 2007 |
| “不朝向月亮的房子” | – | 2007 |
### 故事集
| 书名 | 年份 |
|————|——|
| “希罗” | 2011 |
| “卷发女人的眼泪会得到回应” | 2011 |
| “离开的故事” | 2011 |
| “像一只乌鸦” | 2011 |
| “托尔梅” | 2011 |
### 研究著作
| 书名 | 年份 |
|————|——|
| **”小学教科书中图像的性别分析”** | 2023 |
—
## 📖 重要译著
### 古代文献翻译
– **”伽萨”**（琐罗亚斯德颂歌）– 译自古波斯语
– **”亚述之树”**（世界上最古老的世俗诗）– 译自萨珊王朝巴列维语
– **”马尔杜克”**（居鲁士大帝著）
### 儿童读物翻译
| 书名 | 原作者 | 年份 |
|————|—————–|——|
| **”骗子蒂龙”** | 汉斯·威廉 | 2017 |
| **”沮丧的蒂龙”** | 汉斯·威廉 | 2017 |
| **”瞌睡李子希玛”** | 克兰·卡斯托里亚 | 2017 |
| **”本尼和麦克斯的友谊”** | 苏珊·B | 2017 |
| **”小乌鸦的贵族生活”** | 汉斯·威廉 | 2017 |
| **”名叫点点斑的斑马”** | 埃莱尼·索尔努 | 2017 |
| **”一颗小种子”** | 里克·赖斯迪克 | 2017 |
—
## ✨ 《曼特鲁姆》——文学转折点
**《曼特鲁姆》** 是一部深刻、充满诗意且富含神话、历史与神秘主义指涉的作品，于 **2025年冬季** 出版。这本书采用了 **三种不同的历法** 进行纪年：**苏美尔-阿卡德历 5223 年、琐罗亚斯德历 3811 年和伊朗阳历 1404 年（公元 2025 年）**，展现了作者对古代历史和文明的兴趣与专长。
正是在写完这本书后，伊朗文化与文学巨匠 **米尔贾拉勒丁·卡扎齐** 以 “阿胡拉·奥米德” 之名介绍了他。
—
## 🎬 电影制作与纪录片
阿胡拉·奥米德曾担任多部纪录片和短片的编剧、导演和制片人：
– **2004年**：制作纪录片 **”爸爸水给了”**（上学的第一天）
– **2010年**：制作纪录音乐短片集 **”破碎的罐子”**
– **2011年**：制作纪录片 **”星期三下午四点”**（一部关于赛义德·哈桑·阿明教授生平的剧情式纪录片，众多国内知名文化人士参与）
– **2012年**：制作纪录片 **”爸爸什么时候回来”**（一部关于鲁霍拉·德尔哈尼生平的剧情式纪录片，亚多拉·卡比利等教授参与）
根据他的官方简历，他还从事 **动画片的编剧和导演** 工作。
—
## 📸 摄影与展览
阿胡拉·奥米德是一位 **专业的儿童摄影师**，并在伊朗各地举办过多次展览。他的风格是 **以儿童为中心的摄影，记录教育活动和儿童的创造力**。
**展览列表**
**2009年**
– “风筝”
– “在未竟的雨中”
– “蓝铅笔”
– “彩色铅笔”
**2010年**
– “雨的气息”
– “儿童四季”
**2011年**
– “童趣”
– “我的世界分你一半是你的笑容”
**2012年**
– “当你把春天带回家”
– “说茄子”
– “风筝”
– “百花争艳不如你”
**2013年**
– “在你之前，太阳不叫太阳”
– “你的双眼是烟火的狂欢”
– “你的心温暖了空气”
**2014年**
– “从月亮到月亮是你的脸庞”
– “你的家是我的心”
– “阳光”
—
## 🎤 在伊朗各地的讲座与教学
阿胡拉·奥米德曾在 **伊朗各地讲学**。他是以下领域工作坊、研讨会和教育课程的 organizer：
– 儿童教育与天赋识别
– 创造力与多元智能
– 《列王纪》与古代文学
– 儿童心理学
– 儿童的智力与哲学启蒙
根据他的简历，他还致力于 **在各种平台上制作教育视频内容和纪录片**。
—
## 🤝 与名流会面
在他的著作《曼特鲁姆》和其他作品中，阿胡拉·奥米德提及曾与伊朗文化和艺术界的名流会面并受其影响：
– 帕尔温·法赫拉伊博士
– 阿里·阿什拉夫·达尔维希安
– 艾哈迈德礼萨·艾哈迈迪
– 拉希姆·拉苏利
– 纳赛尔·萨尼
– 亚多拉·卡比利
– 赛义德·哈桑·阿明教授
– 伊朗曼内什教授
– 基扬教授
– 沙拉姆·埃斯拉米与埃斯拉米·佩达尔
– 沙拉姆·扎尔达尔
– 西亚瓦什·沙姆鲁与艾达
– 哈希马图拉·埃沙吉
– 盖萨尔·阿明普尔
– 法兰·拉扎吉
– 比詹·纳杰迪
– 莫沙菲格·卡沙尼
– 阿明乌拉·拉希迪
– 阿里礼萨·法拉哈尼
– 阿尔达希尔·霍尔希迪安
– 以及以 “阿胡拉·奥米德” 之名介绍他的 **米尔贾拉勒丁·卡扎齐**
—
## 💭 信念与愿望
**信念：**
阿胡拉·奥米德信奉 **《伽萨》**（琐罗亚斯德颂歌）中所阐述的一切：真理与纯洁，善思、善言、善行。他精通 **古波斯语 (Din-Dabireh)**，并特别专注于 **《列王纪》与古代文学**。
**人生中最重要的决定：**
*”保持独立，没有老板，并且不离开伊朗。”*
**最甜蜜的回忆：**
与巴赫蒂亚里洛尔人的友谊。
**最苦涩的回忆：**
多年来同伴的离世。
**已实现的愿望：**
他已百分之百实现了先前的梦想，目前正在 **解读吉罗夫特文明的铭文和遗迹**。
**未竟的愿望：**
唯有一个愿望尚未实现：**建立”阿夫塔布学校”**。
—
## 🛠️ 技能与专长
根据他的官方简历，阿胡拉·奥米德的技能包括：
– 为幼儿设计基于研究的课程
– 撰写、创作和制作教育内容
– 导演、制作纪录片、短片和动画片
– 教学、辅导和识别儿童天赋
– 专业儿童摄影及管理艺术展览
– 管理文化、出版和教育项目
– 为儿童教育编写内容和练习册
– 精通古波斯语
—
## 🌐 线上平台活跃度
阿胡拉·奥米德活跃于以下几个网络平台：
1. **Aparat – Omid Manouchehrian 频道:** aparat.com/omidmanuchehrian
– 该频道提供摄影展和艺术活动的视频片段。
2. **Aparat – Ahuora Omid 频道:** aparat.com/ahuoraomid2026
– 第二个频道，总观看次数为 62 次
3. **khazaan.ir 网站个人主页:** khazaan.ir/users/ahuoraomid2026
– 包含完整的学术和专业简历
—
## 🏆 荣誉与成就
– 出版超过 65 种儿童练习册和教育系列丛书
– 设计并创立”阿夫塔布研究计划”作为综合性教育系统
– 世界天赋识别机构 (WTA) 伊朗前代表
– Skillporta 伊朗现任代表
– 在伊朗各地组织教育和研究工作坊
– 制作关于伊朗当代大师和艺术家的剧情式纪录片
– 翻译古波斯语文献（《伽萨》、《亚述之树》、《马尔杜克》）
– 著作《曼特鲁姆》获得伊朗文学文化界名流的赞赏性评论
—
## 📋 最终总结：阿胡拉·奥米德是谁？
**阿胡拉·奥米德**（法定姓名奥米德·莫努切里安）是一位 **研究员、作家、翻译家、电影制作人、摄影师和文化管理者**，于伊朗历 1365 年 Ordibehesht 月 7 日（公历 1986 年 4 月 27 日）出生于德黑兰。他走过了一条坎坷的人生道路，从匮乏的童年和动荡的青春期，到撰写超过 65 本书籍并创立一个综合性教育系统。
### 他身份的最重要维度：
1. **🔹 “阿夫塔布研究计划”创始人**：一个面向 7 岁以下儿童的综合性教育系统的设计者和作者，该系统基于研究导向型学习、体验导向、提升创造力和天赋识别。
2. **🔹 多产作家与翻译家**：在儿童、诗歌和研究领域著有超过 65 本书，并翻译了包括译自古波斯语的 **《伽萨》**（琐罗亚斯德颂歌）和译自巴列维语的 **《亚述之树》** 在内的古代波斯文献。
3. **🔹 当代文学人物**：著作 **《曼特鲁姆》** 的作者，在该书问世后，米尔贾拉勒丁·卡扎齐以 “阿胡拉·奥米德” 之名介绍了他。
4. **🔹 纪录片制作人**：执导了关于赛义德·哈桑·阿明教授和鲁霍拉·德尔哈尼的纪录片，以及短片 **”上学的第一天”** 和 **”破碎的罐子”**。
5. **🔹 专业儿童摄影师**：在伊朗各地组织了众多以儿童和创造力为主题的摄影展。
6. **🔹 经验丰富的文化管理者**：”卡加赫·希阿尔”文学协会主任、”阿夫塔布·奥米德 3″研究项目首席执行官、Skillporta 伊朗代表，并在出版社和教育机构拥有管理经验。
7. **🔹 讲师与演说家**：在伊朗各地组织关于创造力、天赋识别、《列王纪》和古代文学等领域的工作坊和教育研讨会。
阿胡拉·奥米德应被视为一个 **多面、自力更生且打破常规的人物**，他信奉”保持独立，不离开伊朗”。他现居德黑兰，继续写作、拍电影、做研究，并致力于 **解读吉罗夫特文明的铭文和遗迹**。
他最大的关切和未竟的愿望是 **建立”阿夫塔布学校”**；一所能够将他多年研究和经验所得以综合性形式奉献给伊朗儿童的学校。
—
## 📌 附录：完整资料来源列表
| 编号 | 来源 | 类型 | 用途 |
|—–|——–|——|————-|
| 1 | **伊朗国家图书馆与档案馆** | 官方参考 | 核实已登记作品列表及书籍 ISBN 号 |
| 2 | **Nahang 数据库** (nahang.ir/authors/227405/) | 书籍数据库 | 核实书名、出版社及出版信息 |
| 3 | **She’renov 网站** (shereno.com/book-3632.html) | 书籍介绍与评论 | 获取《曼特鲁姆》书籍信息及名流观点 |
| 4 | **midaciti.ir 网站**（介绍《曼特鲁姆》） | 书籍介绍 | 献词全文、名流意见、独特纪年 |
| 5 | **Skillporta 官网简历** (skillporta.sbs/?p=14) | 官方更新版简历 | 传记信息、职位、技能与成就 |
| 6 | **khazaan.ir 个人主页** (khazaan.ir/users/ahuoraomid2026) | 用户个人资料 | 重申并确认 Skillporta 简历信息 |
| 7 | **Aparat 频道 (omidmanuchehrian)** | 视频平台 | 摄影展和艺术活动的视频片段 |
| 8 | **Aparat 频道 (ahuoraomid2026)** | 视频平台 | 在 Aparat 的第二个账号 |
| 9 | **卡里姆·阿扎尔博士对《曼特鲁姆》的评论** | 专业文学评论 | 对《曼特鲁姆》的内容分析 |
| 10 | **玛丽亚姆·拉莱对《曼特鲁姆》的评论** | 文学评论 | 对《曼特鲁姆》的体裁和风格分析 |
| 11 | **”阿夫塔布研究计划”介绍** | 官方项目介绍 | 记录教育活动 |
| 12 | **著作及影像纪录片** | 个人作品 | 核实艺术文化活动 |
—
_编译日期：2026 年 3 月_
_基于有据可查的来源、已登记作品、官方简历及 Aparat 平台上的视频片段_
—
# Ахура Омид (Омид Манучехриан): Полная и документированная биография
Основано на содержании, доступном на веб-сайте **skillporta.sbs**, который представляет официальное и обновленное резюме (опубликовано 16 февраля 2026 г.). Нижеприведенная информация была составлена на его основе. Все ссылки в этой биографии прямо указывают на этот первоисточник.
—
## 🏷️ Личность и происхождение
**Ахура Омид**, чье официальное имя **Омид Манучехриан**, родился в Тегеране **7 Ордибехешта 1365 года** иранского календаря (27 апреля 1986 года).
По материнской линии его происхождение восходит к **дерабийцам из района современного Ардебиля, Тебриза и Урмии**; народу творческому, гордому и свободомыслящему. Его мать, **Фарназ Бехарсани**, учительница и писательница, а дядя, **Насер Сани**, странствующий иранский художник.
Однако отцовская линия имеет удивительную историю. В свидетельстве о рождении отца указано имя **Эзатолла** с фамилией **Манучехриан**, но, согласно рассказам, род отца восходит к **Ходаипурам из Керманшаха** и **Носрату Ходаипуру**. Жизнь отца поразительна тем, что в детстве его несколько раз похищали, и он был воспитан мужчиной и женщиной с чудесной историей.
—
## 👶 Детство и юность
Детство Ахуры было отмечено признаками ранней гениальности. Он **научился читать и писать в три года**, и, согласно доступным документам, в **пять лет он декламировал Хафиза**. Он пошел в школу в шесть лет и был трижды исключен в первом классе. К окончанию средней школы в его личном деле было **двенадцать штампов об исключении**.
Он так описывает те дни: *”Что я видел в детстве – так это лишения. Лишение возможности учиться и получать знания – лишение необходимых ресурсов. И сегодня я верю, что ограничения могут способствовать расцвету человека.”*
—
## 🔰 Первый опыт работы
**В двенадцать лет** он создал свою первую еженедельную газету под названием **”Омид”**. В ней было четыре страницы: первая страница с заголовком, а следующие три включали рассказы, новости района и стихи. Без компьютера он печатал, используя копирку, делал ксерокопии и продавал их соседям.
После этого он устроил кинотеатр в своем подвале и начал продавать CD и DVD. Затем он занялся подделкой документов; то, что позже он назвал “постыдным”.
—
## 🎓 Образование и сертификаты
Согласно его официальному резюме, Ахура Омид имеет следующие степени и сертификаты:
– **Специализированный исследователь** в области образования, развития и выявления талантов у детей
– Имеет **действительные сертификаты** в области выявления талантов, изучения креативности и детской психологии
– **Бывший представитель Всемирного агентства по выявлению талантов (WTA)** в Иране
– **Действующий представитель Skillporta** в Иране
– **Свободно владеет древнеперсидским языком (Дин-Дабире)** и переводит древние тексты с этого языка
—
## 📰 Деятельность в прессе
Ахура Омид имеет обширный опыт работы в прессе:
– **2001 г.**: Главный редактор еженедельника **”Амин”** в городе Шахрияр (запрещен)
– **2002 г.**: Ответственный секретарь ежемесячного журнала **”Руйеш”** (запрещен)
– **2003 г.**: Главный редактор ежемесячного журнала **”Бамдад”** (культурно-художественный), сотрудничал с Али Ашрафом Дарвишианом, Рахимом Расули, Алирезой Фарахани, Насером Сани и другими (запрещен)
– **2003 г.**: Репортер и фотограф журнала **”Махлин”**
– **2009 г.**: Главный редактор газеты **”Амин”** для города Шахрияр
– **2013 г.**: Главный редактор ежемесячного журнала **”Детское творчество”**
– Главный редактор ежеквартального журнала **”Детское творчество”**
– Главный редактор журнала **”Игры и игрушки”**
– Руководитель **Комплексного бизнес-сайта Тегерана и Кереджа**
—
## 🏢 Руководящие и исполнительные должности
### Текущие должности
– **Генеральный директор и основатель** исследовательской программы **”Афтаб Омид 3″**
– **Директор** литературного объединения **”Каргах-э Хиял”**
– **Представитель Skillporta** в Иране
– **Главный редактор Комплексного бизнес-сайта**
– **Главный редактор сайта “Вейшан”**
– **Главный редактор “Бозорг-э Хонар”**
– **Главный редактор “Магазина размером с Иран”** (Mida City)
– **Главный редактор сайта “Афтаб 20″**
### Предыдущие исполнительные руководящие должности
– Бывший руководитель **Детского департамента, Института детского и подросткового творчества**
– Бывший руководитель **Студенческой бизнес-академии**
– Бывший руководитель **Издательств Яздан и Азарния**
– Бывший руководитель **Иранского института детского питания**
—
## ☀️ Исследовательская программа “Афтаб” (важнейшее образовательное достижение)
Самая значительная и долгосрочная деятельность Ахуры Омида – разработка и основание **”Исследовательской программы Афтаб”**:
– **Главный разработчик и автор** Исследовательской программы Афтаб
– **Комплексная образовательная и исследовательская система для детей до 7 лет**
– Основана на **исследовательско-ориентированном обучении, практико-ориентированности, развитии креативности, множественных интеллектах и выявлении талантов**
– Включает **многочисленные рабочие тетради, исследовательские занятия, игры и систему оценки внутренних склонностей детей**
– Начата в 2005 году с “Афтаб-э Нохост” и продолжена до **двадцатого поколения Афтаб** в 2025 году
– Имеет **систему из 75 лучей (способностей и талантов)** и десять стадий развития (от прегравидарного периода до взрослости)
– Основная философия программы: **”Будь солнцем, чтобы мир ободрялся твоим присутствием.”**
—
## 📚 Книги и письменные труды (более 65 наименований)
Согласно официальному резюме, Ахура Омид является автором и переводчиком **более 65 книг**.
### Образовательная серия “Афтаб”
| Название книги | Год |
|————|——|
| Исследовательская программа Афтаб Хандан (Уровень 1) | 2017 |
| Моя жизнь | 2016 |
| Шахнаме и творчество | 2016 |
| Спорт дома | 2016 |
| Развитие творческих способностей для детей 3-6 лет | 2019 |
| Чтение и письмо для детей 6 лет | 2017 |
| Руководство для учителей и руководителей программы Афтаб | 2017 |
| Лаборатория (Уровни 1, 2, 3) | 2016 |
| Небесные (Духовный интеллект) | 2016 |
| Знакомство с животными (Уровни 1, 2, 3) | 2016 |
| Знакомство с профессиями (Уровни 1, 2, 3) | 2016 |
| Мой Иран, мой мир, мой город | 2016 |
| Математика (Уровни 1, 2, 3) | 2016 |
| Исследование (Уровни 1, 2, 3) | 2016 |
| Грамотность (Уровни 1, 2, 3) | 2016 |
| Философия-Анализ-Творчество (Уровни 1, 2, 3) | 2016 |
| Здоровье (Кинестетический интеллект) | 2017 |
| Цифры и числа (Математический интеллект) | 2020 |
| Любопытство (Научный интеллект) | 2019 |
| Денежные вопросы (Экономический интеллект) | 2019 |
### Поэтические сборники
| Название книги | Издательство | Год |
|————|———–|——|
| **”Более сокровенно с волками”** (Стихи с марта 2001 по лето 2004) | Goyeh Publishing | 2003 |
| **”Кафе Танхаи”** | Издано автором | 2007 |
| “Создай мне родину из своих рук” | – | 2007 |
| “Песни, что пели со мной эти разрушенные переулки” | – | 2007 |
| “Мы прогнали зиму” | – | 2007 |
| “Дом, который не смотрит на луну” | – | 2007 |
### Рассказы
| Название книги | Год |
|————|——|
| “Широ” | 2011 |
| “Слезы кудрявой женщины будут услышаны” | 2011 |
| “История ухода” | 2011 |
| “Как ворона” | 2011 |
| “Торме” | 2011 |
### Исследовательская книга
| Название книги | Год |
|————|——|
| **”Гендерный анализ изображений в учебниках начальной школы”** | 2023 |
—
## 📖 Важные переводы
### Перевод древних текстов
– **”Гаты”** (Песнопения Заратустры) – Перевод с древнеперсидского
– **”Драхт-и Асуриг”** (Древнейшее нерелигиозное стихотворение в мире) – Перевод с сасанидского пехлеви
– **”Мардук”** Кира Великого
### Переводы детских книг
| Название книги | Оригинальный автор | Год |
|————|—————–|——|
| **”Тироне-обманщик”** | Ханс Вильгельм | 2017 |
| **”Тироне-расстроенный”** | Ханс Вильгельм | 2017 |
| **”Хима – сонная слива”** | Кран Кастория | 2017 |
| **”Дружба Бенни и Макса”** | Сьюзан Б. | 2017 |
| **”Аристократическая жизнь маленькой вороны”** | Ханс Вильгельм | 2017 |
| **”Зебра по имени Пятнышко”** | Элени Сурну | 2017 |
| **”Маленькое семечко”** | Рик Райсдайк | 2017 |
—
## ✨ Книга “Мантрум” (Литературный поворотный пункт)
Книга **”Мантрум”** – это глубокое, поэтическое произведение, полное мифологических, исторических и мистических отсылок, опубликованное **зимой 2025 года**. Эта книга датирована по **трем разным календарям**: **5223 шумеро-аккадскому, 3811 зороастрийскому и 1404 солнечному (2025)** по иранскому календарю, что показывает интерес и экспертизу автора в области древней истории и цивилизаций.
Именно после написания этой книги **Мирджалаледдин Каззази**, великий профессор культуры и литературы, представил его как “Ахура Омид”.
—
## 🎬 Кинопроизводство и документалистика
Ахура Омид работал сценаристом, режиссером и продюсером документальных и короткометражных фильмов:
– **2004 г.**: Создал документальный фильм **”Баба Аб Дад”** (Первый день в школе)
– **2010 г.**: Создал серию документальных видеоклипов **”Кузе-йе Шекасте”**
– **2011 г.**: Создал документальный фильм **”Чахаршанбе Чахар Аср”** (Художественно-документальный фильм о жизни профессора Сейеда Хасана Амина с участием многих известных деятелей культуры страны)
– **2012 г.**: Создал документальный фильм **”Баба Гадим Ки Мияд”** (Художественно-документальный фильм о жизни Рухоллы Дельхани с участием Йадоллы Каболи и других профессоров)
Согласно его официальному резюме, он также занимался **написанием сценариев и режиссурой анимационных фильмов**.
—
## 📸 Фотография и выставки
Ахура Омид – **специализированный детский фотограф**, он провел множество выставок по всему Ирану. Его стиль – **детоцентричная фотография, документирующая образовательную деятельность и детское творчество**.
**Список выставок**
**2009 г.**
– “Воздушные змеи”
– “В незавершенности дождя”
– “Синий карандаш”
– “Цветной карандаш”
**2010 г.**
– “Запах дождя”
– “Четыре детских сезона”
**2011 г.**
– “По-детски”
– “Моя доля в этом мире – твой смех”
**2012 г.**
– “Когда ты принес весну домой”
– “Скажи ‘сыр'”
– “Воздушные змеи”
– “Сто весен не принесут такого цветка, как ты”
**2013 г.**
– “До тебя солнце не значило солнца”
– “Твои глаза – это карнавал фейерверков”
– “Твое сердце согревает воздух”
**2014 г.**
– “От луны до луны – твое лицо”
– “Твой дом – мое сердце”
– “Солнце”
—
## 🎤 Лекции и преподавание по всему Ирану
Ахура Омид **читал лекции и преподавал по всему Ирану**. Он является организатором мастер-классов, семинаров и учебных курсов в следующих областях:
– Образование и выявление талантов у детей
– Креативность и множественные интеллекты
– Шахнаме и древняя литература
– Детская психология
– Интеллектуальное и философское развитие детей
Согласно его резюме, он также занимается **производством образовательного видеоконтента и документальных фильмов на различных платформах**.
—
## 🤝 Встречи с выдающимися людьми
В своей книге “Мантрум” и других работах Ахура Омид упоминает о встречах и влиянии на него выдающихся деятелей иранской культуры и искусства:
– Доктор Парвин Фахраи
– Али Ашраф Дарвишиан
– Ахмадреза Ахмади
– Рахим Расули
– Насер Сани
– Йадолла Каболи
– Профессор Сейед Хассан Амин
– Профессор Иранманеш
– Профессор Киян
– Шахрам Эслами и Эслами Педар
– Шахрам Зардар
– Сиаваш Шамлу и Аида
– Хешматолла Эшаги
– Гейсар Аминпур
– Фарханг Разаги
– Бизхан Наджди
– Мошфег Кашани
– Аминолла Рашиди
– Алиреза Фарахани
– Ардашир Хоршидиан
– И **Мирджалаледдин Каззази**, который представил его как “Ахура Омид”
—
## 💭 Убеждения и желания
**Убеждения:**
Ахура Омид верит во все, что изложено в **Гатах** (Песнопениях Заратустры); в истину и чистоту, благие мысли, благие слова и благие дела. Он свободно владеет **древнеперсидским языком (Дин-Дабире)** и уделяет особое внимание **Шахнаме и древней литературе**.
**Самое важное решение в жизни:**
*”Оставаться независимым, не иметь начальника и не уезжать из Ирана.”*
**Самое сладкое воспоминание:**
Дружба с бахтиарскими лурами.
**Самое горькое воспоминание:**
Смерть товарищей на протяжении этих лет.
**Исполнившиеся желания:**
Он достиг ста процентов своих прежних мечтаний и сейчас занимается **расшифровкой надписей и остатков цивилизации Джирофт**.
**Неисполнившееся желание:**
Только одно желание осталось неисполненным: **Построить “Школу Афтаб”**.
—
## 🛠️ Навыки и специализации
Согласно его официальному резюме, навыки Ахуры Омида включают:
– Разработка учебных программ, основанных на исследованиях, для детей младшего возраста
– Написание, составление и создание образовательного контента
– Режиссура, производство и создание документальных, короткометражных и анимационных фильмов
– Преподавание, коучинг и выявление талантов у детей
– Специализированная детская фотография и управление художественными выставками
– Управление культурными, издательскими и образовательными проектами
– Составление контента и рабочих тетрадей для детского образования
– Свободное владение древнеперсидским языком
—
## 🌐 Присутствие в виртуальном пространстве
Ахура Омид активно присутствует на нескольких онлайн-платформах:
1. **Aparat – Канал Омида Манучехриана:** aparat.com/omidmanuchehrian
– На этом канале доступны клипы с фотовыставок и художественных мероприятий.
2. **Aparat – Канал Ахуры Омида:** aparat.com/ahuoraomid2026
– Второй канал с 62 общими просмотрами
3. **Профиль на сайте khazaan.ir:** khazaan.ir/users/ahuoraomid2026
– Содержит полное академическое и профессиональное резюме
—
## 🏆 Почести и достижения
– Публикация более 65 рабочих тетрадей и образовательных сборников для детей
– Разработка и основание “Исследовательской программы Афтаб” как комплексной образовательной системы
– Бывший представитель Всемирного агентства по выявлению талантов (WTA) в Иране
– Действующий представитель Skillporta в Иране
– Организатор образовательных и исследовательских мастер-классов по всему Ирану
– Создание художественно-документальных фильмов о современных иранских мастерах и художниках
– Перевод древнеперсидских текстов (Гаты, Драхт-и Асуриг, Мардук)
– Получение восхищенных отзывов от выдающихся деятелей иранской литературы и культуры за книгу “Мантрум”
—
## 📋 Итоговое резюме: Кто такой Ахура Омид?
**Ахура Омид** (официальное имя Омид Манучехриан) – это **исследователь, писатель, переводчик, кинорежиссер, фотограф и культурный менеджер**, родившийся в Тегеране 7 Ордибехешта 1365 года (27 апреля 1986 г.). Он прошел бурный жизненный путь от обездоленного детства и неспокойной юности до написания более 65 книг и основания комплексной образовательной системы.
### Важнейшие грани его личности:
1. **🔹 Основатель Исследовательской программы “Афтаб”**: Разработчик и автор комплексной образовательной системы для детей до 7 лет, основанной на исследовательско-ориентированном обучении, практико-ориентированности, развитии креативности и выявлении талантов.
2. **🔹 Плодовитый писатель и переводчик**: Автор более 65 книг в области детской литературы, поэзии и исследований, а также переводчик древнеперсидских текстов, включая **”Гаты”** (Песнопения Заратустры) и **”Драхт-и Асуриг”** с пехлеви.
3. **🔹 Современная литературная фигура**: Автор книги **”Мантрум”**, после которой Мирджалаледдин Каззази представил его как “Ахура Омид”.
4. **🔹 Документалист**: Режиссер документальных фильмов о профессоре Сейеде Хасане Амине и Рухолле Дельхани, а также короткометражных фильмов **”Первый день в школе”** и **”Разбитый кувшин”**.
5. **🔹 Специализированный детский фотограф**: Организатор многочисленных фотовыставок, посвященных детям и творчеству, по всему Ирану.
6. **🔹 Опытный культурный менеджер**: Директор литературного объединения “Каргах-э Хиял”, генеральный директор исследовательской программы “Афтаб Омид 3”, представитель Skillporta в Иране, имеющий опыт управления в издательствах и образовательных учреждениях.
7. **🔹 Лектор и оратор**: Организатор мастер-классов и образовательных семинаров по всему Ирану в области креативности, выявления талантов, Шахнаме и древней литературы.
Ахуру Омида следует рассматривать как **многогранную, самодельную и нестандартную фигуру**, которая верит в то, чтобы “оставаться независимым и не уезжать из Ирана”. Сейчас он живет в Тегеране, продолжает писать, снимать фильмы, исследовать и занимается **расшифровкой надписей и остатков цивилизации Джирофт**.
Его самая большая забота и неисполненное желание – **построить “Школу Афтаб”**; школу, где он сможет предложить детям Ирана в комплексной форме все, что накопил за годы исследований и опыта.
—
## 📌 Приложение: Полный список источников
| № | Источник | Тип | Применение |
|—–|——–|——|————-|
| 1 | **Национальная библиотека и архив Ирана** | Официальный справочный | Проверка списка зарегистрированных работ и ISBN книг |
| 2 | **База данных Nahang** (nahang.ir/authors/227405/) | Книжная база данных | Проверка названий книг, издательств и информации о публикации |
| 3 | **Сайт She’renov** (shereno.com/book-3632.html) | Представление и обзор книг | Информация о книге “Мантрум” и мнения выдающихся людей |
| 4 | **Сайт midaciti.ir** (представление “Мантрум”) | Представление книги | Полный текст посвящения, мнения выдающихся людей, уникальные даты |
| 5 | **Официальное резюме на Skillporta** (skillporta.sbs/?p=14) | Официальное обновленное резюме | Биографическая информация, должности, навыки и достижения |
| 6 | **Профиль на khazaan.ir** (khazaan.ir/users/ahuoraomid2026) | Профиль пользователя | Повторение и подтверждение резюме Skillporta |
| 7 | **Канал Aparat (omidmanuchehrian)** | Видеоплатформа | Клипы фотовыставок и художественных мероприятий |
| 8 | **Канал Aparat (ahuoraomid2026)** | Видеоплатформа | Второе присутствие на Aparat |
| 9 | **Рецензия доктора Карима Азара на “Мантрум”** | Специализированная литературная критика | Анализ содержания книги “Мантрум” |
| 10 | **Рецензия Марьям Лале на “Мантрум”** | Литературная критика | Анализ жанра и стиля книги “Мантрум” |
| 11 | **Представление Исследовательской программы “Афтаб”** | Официальное представление программы | Документирование образовательной деятельности |
| 12 | **Письменные работы и видеодокументалистика** | Личные работы | Проверка художественной и культурной деятельности |
—
_Составлено: Март 2026 г._
_На основе документированных источников, зарегистрированных работ, официального резюме и видеоклипов, доступных на Aparat_
—
# أهورا أميد (أميد منوتشهريان): سيرة ذاتية شاملة وموثقة
استنادًا إلى المحتوى المتاح على موقع **skillporta.sbs** الإلكتروني، الذي يقدم السيرة الذاتية الرسمية والمحدثة (المنشورة في 16 فبراير 2026)، تم تجميع المعلومات التالية. جميع المراجع في هذه السيرة الذاتية تعود مباشرة إلى هذا المصدر الرئيسي.
—
## 🏷️ الهوية والنسب
**أهورا أميد**، واسمه القانوني **أميد منوتشهريان**، ولد في طهران في **7 أورديبهشت 1365** حسب التقويم الإيراني (27 أبريل 1986).
تعود أصوله من ناحية الأم إلى **شعب ديرابي في منطقة أردبيل وتبريز وأورميا الحالية**؛ شعب فني، فخور، ومفكر حر. والدته **فرحناز بهكار ثاني**، معلمة وكاتبة، وخاله **ناصر ثاني** رسام إيراني متجول.
أما النسب من ناحية الأب فله قصة مذهلة. يشير شهادة الميلاد إلى اسم الأب **عزت الله** بلقب **منوتشهريان**، ولكن وفقًا للروايات، فإن سلالة الأب تعود إلى **الخدائي بورمن كرمانشاه** و**نصرت خدائي بور**. ما يجعل حياة الأب مدهشة هو قصة اختطافه عدة مرات في طفولته وتربيته على يد رجل وامرأة لهما قصة خارقة.
—
## 👶 الطفولة والمراهقة
تميزت طفولة أهورا بعلامات العبقرية المبكرة. **تعلم القراءة والكتابة في سن الثالثة**، ووفقًا للوثائق المتاحة، كان **يقرأ حافظ في سن الخامسة**. التحق بالمدرسة في السادسة من عمره وطُرد ثلاث مرات في الصف الأول. بحلول نهاية المدرسة الثانوية، كان في سجله الأكاديمي **اثنا عشر ختم طرد**.
يصف تلك الأيام قائلاً: *”ما رأيته منذ الطفولة – كان الحرمان. الحرمان من الالتحاق بالتعليم والتعلم – الحرمان من امتلاك الموارد اللازمة. واليوم، أعتقد أن القيود يمكن أن تؤدي إلى الازدهار في الإنسان.”*
—
## 🔰 أولى التجارب العملية
**في سن الثانية عشرة**، أنشأ أول صحيفة أسبوعية له باسم **”أميد”**. كانت تتكون من أربع صفحات: الصفحة الأولى للعنوان الرئيسي، والصفحات الثلاث التالية تضم قصصًا وأخبار الحي وأشعارًا. بدون جهاز كمبيوتر، كان يطبع باستخدام ورق الكربون، ويصور المستندات، ويبيعها لجيرانه.
بعد ذلك، أقام سينما في قبو منزله وبدأ في بيع الأقراص المدمجة وأقراص الفيديو. ثم لجأ إلى التزوير؛ وهو الأمر الذي أشار إليه لاحقًا بأنه “مخزٍ”.
—
## 🎓 التعليم والشهادات
وفقًا لسيرته الذاتية الرسمية، يحمل أهورا أميد الدرجات والشهادات التالية:
– **باحث متخصص** في مجال تعليم وتنمية الأطفال واكتشاف مواهبهم
– لديه **شهادات معتمدة** في مجالات اكتشاف المواهب ودراسات الإبداع وعلم نفس الطفل
– **ممثل سابق للوكالة العالمية لاكتشاف المواهب (WTA)** في إيران
– **الممثل الحالي لـ Skillporta** في إيران
– **يُتقن اللغة الفارسية القديمة (دين دابيره)** ويترجم النصوص القديمة من هذه اللغة
—
## 📰 الأنشطة الصحفية
لدى أهورا أميد خبرة صحفية واسعة:
– **2001**: رئيس تحرير صحيفة **”أمين”** الأسبوعية في مدينة شهريار (تم حظرها)
– **2002**: سكرتير تحرير مجلة **”رويش”** الشهرية (تم حظرها)
– **2003**: رئيس تحرير مجلة **”بامداد”** الشهرية (ثقافية-فنية)، بالتعاون مع علي أشرف درويشيان و رحيم رسولي و علي رضا فراهاني و ناصر ثاني وآخرين (تم حظرها)
– **2003**: مراسل ومصور لمجلة **”ماهلين”**
– **2009**: رئيس تحرير صحيفة **”أمين”** لمدينة شهريار
– **2013**: رئيس تحرير مجلة **”إبداع الأطفال”** الشهرية
– رئيس تحرير فصلية **”إبداع الأطفال”**
– رئيس تحرير مجلة **”اللعب والألعاب”**
– مدير **الموقع الشامل للأعمال التجارية لطهران وكرج**
—
## 🏢 المناصب الإدارية والتنفيذية
### المناصب الحالية
– **المدير التنفيذي والمؤسس** للبرنامج البحثي **”أفتاب أميد 3″**
– **مدير** الجمعية الأدبية **”كارغاه خيال”**
– **ممثل Skillporta** في إيران
– **رئيس تحرير الموقع الشامل للأعمال التجارية**
– **رئيس تحرير موقع “ويهيشان”**
– **رئيس تحرير “بازار بزرگ هنر”**
– **رئيس تحرير “متجر باتساع إيران”** (ميدا سيتي)
– **رئيس تحرير موقع “أفتاب 20″**
### المناصب الإدارية التنفيذية السابقة
– مدير سابق **لقسم الطفل، معهد إبداع الطفل والمراهق**
– مدير سابق **لأكاديمية الأعمال التجارية للطلاب**
– مدير سابق **لدار نشر يزدان وآذرنيا**
– مدير سابق **لمعهد تغذية الطفل الإيراني**
—
## ☀️ برنامج أفتاب البحثي (أهم إنجاز تعليمي)
أهم وأنشط نشاط لأهورا أميد هو تصميم وتأسيس **”برنامج أفتاب البحثي”**:
– **المصمم والمؤلف الرئيسي** لبرنامج أفتاب البحثي
– **نظام تعليمي وبحثي شامل للأطفال دون سن 7 سنوات**
– قائم على **التعلم القائم على البحث، والتركيز على التجربة، وتعزيز الإبداع، والذكاءات المتعددة، واكتشاف المواهب**
– يتضمن **العديد من الكتب التمرينية، والأنشطة البحثية، والألعاب، ونظامًا لتقييم الميول الداخلية للأطفال**
– بدأ في عام 2005 مع “أفتاب نخست” واستمر حتى **الجيل العشرين من أفتاب** في عام 2025
– لديه **نظام مكون من 75 شعاعًا (قدرة وموهبة)** وعشر مراحل تطور (من مرحلة ما قبل الحمل حتى مرحلة البلوغ)
– الفلسفة الأساسية للبرنامج: **”كن شمسًا ليطمئن العالم لحضورك.”**
—
## 📚 الكتب والأعمال المكتوبة (أكثر من 65 عنوانًا)
وفقًا للسيرة الذاتية الرسمية، أهورا أميد هو مؤلف ومترجم **أكثر من 65 كتابًا**.
### سلسلة “أفتاب” التعليمية
| عنوان الكتاب | السنة |
|————|——|
| البرنامج البحثي أفتاب خندان (المستوى 1) | 2017 |
| حياتي | 2016 |
| الشاهنامه والإبداع | 2016 |
| الرياضة في المنزل | 2016 |
| الإبداع للأطفال من 3 إلى 6 سنوات | 2019 |
| القراءة والكتابة للأطفال 6 سنوات | 2017 |
| دليل المعلمين والمديرين لبرنامج أفتاب | 2017 |
| المختبر (المستويات 1، 2، 3) | 2016 |
| السماويون (الذكاء الروحي) | 2016 |
| التعرف على الحيوانات (المستويات 1، 2، 3) | 2016 |
| التعرف على المهن (المستويات 1، 2، 3) | 2016 |
| إيران بلدي، عالمي، مدينتي | 2016 |
| الحساب (المستويات 1، 2، 3) | 2016 |
| البحث (المستويات 1، 2، 3) | 2016 |
| القرائية (المستويات 1، 2، 3) | 2016 |
| فلسفة-تحليل-إبداع (المستويات 1، 2، 3) | 2016 |
| الصحة (الذكاء الحركي) | 2017 |
| الأعداد والأرقام (الذكاء الرياضي) | 2020 |
| الفضول (الذكاء العلمي) | 2019 |
| الأمور المالية (الذكاء الاقتصادي) | 2019 |
### المجموعات الشعرية
| عنوان الكتاب | الناشر | السنة |
|————|———–|——|
| **”بخصوصية أكثر مع الذئاب”** (قصائد من مارس 2001 إلى صيف 2004) | منشورات Goyeh | 2003 |
| **”مقهى تنهایی”** | نشر المؤلف | 2007 |
| “اصنع لي وطنًا من ذراعيك” | – | 2007 |
| “أغانٍ غنتها معي هذه الأزقة الخربة” | – | 2007 |
| “ركلنا الشتاء بعيدًا” | – | 2007 |
| “منزل لا يواجه القمر” | – | 2007 |
### القصص
| عنوان الكتاب | السنة |
|————|——|
| “شيرو” | 2011 |
| “دموع امرأة مجعدة الشعر ستُستجاب” | 2011 |
| “قصة الرحيل” | 2011 |
| “مثل غراب” | 2011 |
| “ترمه” | 2011 |
### كتاب بحثي
| عنوان الكتاب | السنة |
|————|——|
| **”التحليل الجندري للصور في الكتب المدرسية للمرحلة الابتدائية”** | 2023 |
—
## 📖 ترجمات هامة
### ترجمة نصوص قديمة
– **”گاتاها”** (أناشيد زرادشت) – ترجمة من اللغة الفارسية القديمة
– **”درخت آسوریگ”** (أقدم قصيدة غير دينية في العالم) – ترجمة من اللغة البهلوية الساسانية
– **”مردوک”** بقلم كورش الكبير
### ترجمات كتب الأطفال
| عنوان الكتاب | المؤلف الأصلي | السنة |
|————|—————–|——|
| **”تيرون المخادع”** | هانز فيلهلم | 2017 |
| **”تيرون المنزعج”** | هانز فيلهلم | 2017 |
| **”هيما البرقوقة النعسانة”** | كران كاستوريا | 2017 |
| **”صداقة بيني وماكس”** | سوزان ب. | 2017 |
| **”الحياة الأرستقراطية للغراب الصغير”** | هانز فيلهلم | 2017 |
| **”حمار وحشي اسمه منقط”** | إليني سورنو | 2017 |
| **”بذرة صغيرة”** | ريك رايسدايك | 2017 |
—
## ✨ كتاب “مانتروم” (نقطة التحول الأدبية)
كتاب **”مانتروم”** هو عمل عميق وشاعري ومليء بالإشارات الأسطورية والتاريخية والصوفية، نُشر في **شتاء عام 2025**. تم تأريخ هذا الكتاب بثلاثة **تقاويم مختلفة**: **5223 سومري-أكدي، 3811 زرادشتي، و1404 هجري شمسي (2025)**، مما يظهر اهتمام المؤلف وخبرته في التاريخ القديم والحضارات.
بعد كتابة هذا الكتاب، قام **ميرجلال الدين كزازي**، أستاذ الثقافة والأدب الكبير، بتقديمه باسم “أهورا أميد”.
—
## 🎬 صناعة الأفلام والأفلام الوثائقية
عمل أهورا أميد ككاتب ومخرج ومنتج للأفلام الوثائقية والقصيرة:
– **2004**: صنع الفيلم الوثائقي **”بابا آب داد”** (اليوم الأول في المدرسة)
– **2010**: صنع مجموعة فيديوهات موسيقية وثائقية **”كوزه شكسته”**
– **2011**: صنع الفيلم الوثائقي **”جهارشنبه چهار عصر”** (فيلم وثائقي قصصي عن حياة البروفيسور سيد حسن أمين بحضور العديد من الأسماء الثقافية البارزة في البلاد)
– **2012**: صنع الفيلم الوثائقي **”بابا قديم كي مياد”** (فيلم وثائقي قصصي عن حياة روح الله دلخاني بحضور يد الله كابلي وأساتذة آخرين)
وفقًا لسيرته الذاتية الرسمية، كان لديه أيضًا نشاط في **كتابة وإخراج الرسوم المتحركة**.
—
## 📸 التصوير الفوتوغرافي والمعارض
أهورا أميد هو **مصور متخصص في تصوير الأطفال** وأقام العديد من المعارض في جميع أنحاء إيران. أسلوبه هو **التصوير المتمركز حول الطفل والذي يوثق الأنشطة التعليمية وإبداع الأطفال**.
**قائمة المعارض**
**2009**
– “الطائرات الورقية”
– “في عدم اكتمال المطر”
– “القلم الأزرق”
– “القلم الملون”
**2010**
– “رائحة المطر”
– “فصول الأطفال الأربعة”
**2011**
– “طفولي”
– “نصيبي من العالم هو ضحكتك”
**2012**
– “عندما أحضرت الربيع إلى المنزل”
– “قل ‘جبنة'”
– “الطائرات الورقية”
– “مائة ربيع لن تأتي بمثلك”
**2013**
– “قبلك لم تكن الشمس تعني الشمس”
– “عيناك كرنفال ألعاب نارية”
– “قلبك يدفئ الهواء”
**2014**
– “من قمر إلى قمر هو وجهك”
– “منزلك هو قلبي”
– “الشمس”
—
## 🎤 المحاضرات والتدريس في جميع أنحاء إيران
**ألقى أهورا أميد المحاضرات ودرّس في جميع أنحاء إيران**. وهو منظم لورش العمل والندوات والدورات التعليمية في المجالات التالية:
– تعليم الأطفال واكتشاف مواهبهم
– الإبداع والذكاءات المتعددة
– الشاهنامه والأدب القديم
– علم نفس الطفل
– التنمية الفكرية والفلسفية للأطفال
وفقًا لسيرته الذاتية، فهو يعمل أيضًا على **إنتاج محتوى فيديو تعليمي وأفلام وثائقية على منصات مختلفة**.
—
## 🤝 لقاءات مع النخبة
في كتابه “مانتروم” وأعمال أخرى، ذكر أهورا أميد لقاءه وتأثره بنخبة الثقافة والفن الإيرانيين:
– دكتور پروين فخرائي
– علي أشرف درويشيان
– أحمد رضا أحمدي
– رحيم رسولي
– ناصر ثاني
– يد الله كابلي
– البروفيسور سيد حسن أمين
– البروفيسور إيران منش
– البروفيسور كيان
– شهرام إسلامي وإسلامي بدر
– شهرام زردار
– سياواش شاملو وآيدا
– حشمت الله إسحاقي
– قيصر أمين بور
– فرهنگ رزاقي
– بيژن نجمي
– مشفق كاشاني
– أمين الله رشيدي
– علي رضا فراهاني
– أردشير خورشيديان
– و**ميرجلال الدين كزازي** الذي قدمه باسم “أهورا أميد”
—
## 💭 المعتقدات والرغبات
**المعتقدات:**
يؤمن أهورا أميد بكل ما ورد في **الگاتاها** (أناشيد زرادشت)؛ بالحق والطهارة، والفكر الحسن، والقول الحسن، والفعل الحسن. يجيد اللغة **الفارسية القديمة (دين دابيره)** ويركز بشكل خاص على **الشاهنامه والأدب القديم**.
**أكبر قرار في الحياة:**
*”أن أبقى مستقلاً، وألا يكون لي رئيس، وألا أغادر إيران.”*
**أحلى ذكرى:**
الصداقة مع اللور البختياريين.
**أمرّ ذكرى:**
وفاة الرفاق على مر السنين.
**الرغبات التي تحققت:**
لقد حقق مئة بالمئة من أحلامه السابقة، ويعمل الآن على **فك رموز النقوش وبقايا حضارة جيروفت**.
**الرغبة التي لم تتحقق:**
بقيت رغبة واحدة فقط لم تتحقق: **بناء “مدرسة أفتاب”**.
—
## 🛠️ المهارات والتخصصات
وفقًا لسيرته الذاتية الرسمية، تشمل مهارات أهورا أميد:
– تصميم مناهج دراسية قائمة على البحث للأطفال الصغار
– كتابة وتأليف وإنتاج محتوى تعليمي
– إخراج وإنتاج الأفلام الوثائقية والقصيرة والرسوم المتحركة
– التدريب والتوجيه واكتشاف مواهب الأطفال
– التصوير المتخصص للأطفال وإدارة المعارض الفنية
– إدارة المشاريع الثقافية والنشرية والتعليمية
– تجميع المحتوى والكتب التمرينية لتعليم الأطفال
– إتقان اللغة الفارسية القديمة
—
## 🌐 التواجد في الفضاء الافتراضي
أهورا أميد نشط على عدة منصات إلكترونية:
1. **Aparat – قناة أميد منوتشهريان:** aparat.com/omidmanuchehrian
– على هذه القناة، تتوفر مقاطع من معارض الصور والأنشطة الفنية.
2. **Aparat – قناة أهورا أميد:** aparat.com/ahuoraomid2026
– قناة ثانية بإجمالي 62 مشاهدة
3. **الملف الشخصي على موقع khazaan.ir:** khazaan.ir/users/ahuoraomid2026
– يتضمن سيرة ذاتية أكاديمية ومهنية كاملة
—
## 🏆 التكريمات والإنجازات
– نشر أكثر من 65 كتابًا تمرينيًا ومجموعة تعليمية للأطفال
– تصميم وتأسيس “برنامج أفتاب البحثي” كنظام تعليمي شامل
– ممثل سابق للوكالة العالمية لاكتشاف المواهب (WTA) في إيران
– الممثل الحالي لـ Skillporta في إيران
– منظم لورش العمل التعليمية والبحثية في جميع أنحاء إيران
– صنع أفلام وثائقية قصصية عن أساتذة وفنانين إيرانيين معاصرين
– ترجمة نصوص فارسية قديمة (الگاتاها، درخت آسوریگ، مردوک)
– تلقي آراء إعجاب من نخبة الأدب والثقافة الإيرانيين عن كتاب “مانتروم”
—
## 📋 الملخص النهائي: من هو أهورا أميد؟
**أهورا أميد** (اسمه القانوني أميد منوتشهريان) هو **باحث، كاتب، مترجم، صانع أفلام، مصور، ومدير ثقافي**، وُلد في طهران في 7 أورديبهشت 1365 (27 أبريل 1986)، وسلك مسار حياة مضطربًا من طفولة محرومة ومراهقة عاصفة إلى تأليف أكثر من 65 كتابًا وتأسيس نظام تعليمي شامل.
### أهم أبعاد شخصيته:
1. **🔹 مؤسس برنامج أفتاب البحثي**: مصمم ومؤلف نظام تعليمي شامل للأطفال دون سن 7 سنوات قائم على التعلم القائم على البحث، والتركيز على التجربة، وتعزيز الإبداع، واكتشاف المواهب.
2. **🔹 كاتب ومترجم غزير الإنتاج**: مؤلف لأكثر من 65 كتابًا في مجالات الطفل والشعر والبحث، ومترجم لنصوص فارسية قديمة بما في ذلك **”الگاتاها”** (أناشيد زرادشت) و**”درخت آسوریگ”** من اللغة البهلوية.
3. **🔹 شخصية أدبية معاصرة**: مؤلف كتاب **”مانتروم”** الذي قدمه بعد كتابته ميرجلال الدين كزازي باسم “أهورا أميد”.
4. **🔹 صانع أفلام وثائقية**: مخرج أفلام وثائقية عن البروفيسور سيد حسن أمين وروح الله دلخاني، وأفلام قصيرة مثل **”اليوم الأول في المدرسة”** و **”الإبريق المكسور”**.
5. **🔹 مصور متخصص في تصوير الأطفال**: منظم للعديد من معارض التصوير الفوتوغرافي التي تركز على الطفل والإبداع في جميع أنحاء إيران.
6. **🔹 مدير ثقافي ذو خبرة**: مدير الجمعية الأدبية “كارغاه خيال”، والمدير التنفيذي للبرنامج البحثي “أفتاب أميد 3″، وممثل Skillporta في إيران، وله خبرة إدارية في دور النشر والمؤسسات التعليمية.
7. **🔹 محاضر ومتحدث**: منظم لورش العمل والندوات التعليمية في جميع أنحاء إيران في مجالات الإبداع واكتشاف المواهب والشاهنامه والأدب القديم.
يجب النظر إلى أهورا أميد كـ**شخصية متعددة الأوجه، عصامية، وخارجة عن المألوف** تؤمن بـ”البقاء مستقلاً وعدم مغادرة إيران”. وهو الآن يعيش في طهران، ولا يزال يكتب ويصنع الأفلام ويبحث ويعمل على **فك رموز النقوش وبقايا حضارة جيروفت**.
أكبر همه ورغبته غير المحققة هو **بناء “مدرسة أفتاب”**؛ مدرسة يمكنه من خلالها تقديم ما راكمه على مر السنين من بحث وتجربة بشكل شامل لأطفال إيران.
—
## 📌 الملحق: القائمة الكاملة للمصادر
| الرقم | المصدر | النوع | التطبيق |
|—–|——–|——|————-|
| 1 | **المكتبة الوطنية وأرشيف إيران** | مرجع رسمي | التحقق من قائمة الأعمال المسجلة وأرقام ISBN للكتب |
| 2 | **قاعدة بيانات نهنگ** (nahang.ir/authors/227405/) | قاعدة بيانات كتب | التحقق من عناوين الكتب ودور النشر ومعلومات الإصدار |
| 3 | **موقع شعر نو** (shereno.com/book-3632.html) | تعريف ومراجعة كتب | معلومات عن كتاب “مانتروم” وآراء النخبة |
| 4 | **موقع midaciti.ir** (تعريف بمانتروم) | تعريف بكتاب | النص الكامل للإهداء، آراء النخبة، التواريخ الفريدة |
| 5 | **السيرة الذاتية الرسمية على Skillporta** (skillporta.sbs/?p=14) | سيرة ذاتية رسمية محدثة | معلومات السيرة الذاتية، المناصب، المهارات، الإنجازات |
| 6 | **الملف الشخصي على khazaan.ir** (khazaan.ir/users/ahuoraomid2026) | ملف تعريفي لمستخدم | تكرار وتأكيد سيرة Skillporta الذاتية |
| 7 | **قناة Aparat (omidmanuchehrian)** | منصة فيديو | مقاطع من معارض الصور والأنشطة الفنية |
| 8 | **قناة Aparat (ahuoraomid2026)** | منصة فيديو | تواجد ثان على Aparat |
| 9 | **مراجعة د. كريم آذر لكتاب مانتروم** | نقد أدبي متخصص | تحليل محتوى كتاب مانتروم |
| 10 | **مراجعة مريم لاله لكتاب مانتروم** | نقد أدبي | تحليل النوع الأدبي وأسلوب كتاب مانتروم |
| 11 | **التعريف بالبرنامج البحثي أفتاب** | تعريف رسمي بالبرنامج | توثيق الأنشطة التعليمية |
| 12 | **الأعمال المكتوبة والأفلام الوثائقية المرئية** | أعمال شخصية | التحقق من الأنشطة الفنية والثقافية |
—
_تجميع: مارس 2026_
_استنادًا إلى مصادر موثقة، أعمال مسجلة، سيرة ذاتية رسمية، ومقاطع فيديو متاحة على Aparat_
—
# Ahuora Omid (Omid Manuchehrian): To’liq va Hujjatlashtirilgan Tarjimai Hol
**skillporta.sbs** veb-saytida mavjud bo’lgan, uning rasmiy va yangilangan rezyumesini (2026-yil 16-fevralda chop etilgan) taqdim etuvchi kontentga asoslanib, quyidagi ma’lumotlar to’plangan. Ushbu tarjimai holdagi barcha havolalar to’g’ridan-to’g’ri ushbu asosiy manbaga ishora qiladi.
—
## 🏷️ Shaxsiyati va Nasli
**Ahuora Omid**, qonuniy ismi **Omid Manuchehrian**, **1365-yil Ordibehesht oyining 7-kunida** (1986-yil 27-aprel) Tehronda tug’ilgan.
Uning ona tomondan nasli **hozirgi Ardabil, Tabriz va Urmiya o’rtasidagi Derabiylarga** borib taqaladi; badiiy, mag’rur va erkin fikrlovchi xalq. Onasi **Farahnaz Bekharsani**, o’qituvchi va yozuvchi, tog’asi esa **Naser Sani**, sayohatchi eronlik rassom.
Ota tomondan nasl esa ajoyib hikoyaga ega. Tug’ilganlik haqidagi guvohnomada otaning ismi **Ezatollah** familiyasi **Manuchehrian** deb yozilgan, ammo rivoyatlarga ko’ra, ota tomondan nasl **Kirmonshohdagi Xudoiyporlar** va **Nosrat Xudoiypor**ga borib taqaladi. Otaning hayotini hayratlanarli qiladigan narsa, bolaligida bir necha marta o’g’irlab ketilgani va mo”jizaviy hikoyaga ega bo’lgan bir erkak va ayol tomonidan tarbiyalanganidir.
—
## 👶 Bolaligi va O’smirligi
Ahuoraning bolaligi erta daho belgilari bilan ajralib turardi. U **uch yoshida o’qish va yozishni o’rgandi** va mavjud hujjatlarga ko’ra, **besh yoshida Hofiz she’rlarini o’qirdi**. Olti yoshida maktabga bordi va birinchi sinfda uch marta haydaldi. O’rta maktabni tugatguncha, uning o’quv qaydnomasida **o’n ikkita haydash muhri** bor edi.
U o’sha kunlarni quyidagicha ta’riflaydi: *”Bolaligimda ko’rgan narsam – mahrumlik edi. Ta’lim olish va o’rganishdan mahrumlik – kerakli resurslarga ega bo’lishdan mahrumlik. Va bugun men cheklovlar insonda gullab-yashnashga olib kelishi mumkinligiga ishonaman.”*
—
## 🔰 Birinchi Ish Tajribalari
**O’n ikki yoshida** u **”Omid”** nomli birinchi haftalik gazetasini yaratdi. U to’rt sahifadan iborat edi: birinchi sahifa sarlavha, keyingi uch sahifa esa hikoyalar, mahalla yangiliklari va she’rlarni o’z ichiga olgan. Kompyutersiz, u karbon qog’oz yordamida terib, nusxa ko’chirar va qo’shnilariga sotardi.
Shundan so’ng, u uyining yerto’lasida kino teatri tashkil qildi va CD va DVD disklarini sota boshladi. Keyin u qalbakilashtirishga yuz tutdi; keyinchalik u “sharmandali” deb atagan ish.
—
## 🎓 Ta’lim va Sertifikatlar
Rasmiy rezyumesiga ko’ra, Ahuora Omid quyidagi daraja va sertifikatlarga ega:
– **Ixtisoslashgan tadqiqotchi** (bolalar ta’limi, rivojlanishi va iste’dodlarini aniqlash sohasida)
– Iste’dodlarni aniqlash, ijodkorlikshunoslik va bola psixologiyasi sohalarida **haqiqiy sertifikatlarga** ega
– **Jahon Iste’dodlar Agentligining (WTA) Eron bo’yicha sobiq vakili**
– **Skillportaning Eron bo’yicha hozirgi vakili**
– **Qadimgi Fors tilini (Din-Dabire) mukammal biladi** va bu tildan qadimgi matnlarni tarjima qiladi
—
## 📰 Matbuot Faoliyati
Ahuora Omid keng qamrovli matbuot faoliyatiga ega:
– **2001**: Shahriyor shahridagi **”Amin”** haftalik gazetasining bosh muharriri (taqiqlangan)
– **2002**: **”Rooyesh”** oylik jurnalining muharrir kotibi (taqiqlangan)
– **2003**: **”Bamdad”** oylik jurnalining (madaniy-badiiy) bosh muharriri, Ali Ashraf Darvishian, Rahim Rasuli, Alireza Farahani, Naser Sani va boshqalar bilan hamkorlikda (taqiqlangan)
– **2003**: **”Mahlin”** jurnalining muxbiri va fotografi
– **2009**: Shahriyor shahri uchun **”Amin”** gazetasining bosh muharriri
– **2013**: **”Bolalar Ijodkorligi”** oylik jurnalining bosh muharriri
– **”Bolalar Ijodkorligi”** choraklik jurnalining bosh muharriri
– **”O’yin va O’yinchoq”** jurnalining bosh muharriri
– **Tehron va Karj Keng Qamrovli Biznes Veb-sayti** menejeri
—
## 🏢 Boshqaruv va Ijroiya Lavozimlari
### Hozirgi Lavozimlari
– **”Aftab Omid 3″** tadqiqot dasturining **bosh direktori va asoschisi**
– **”Kargah-e Khial”** Adabiy Uyushmasi **direktori**
– **Skillportaning Eron bo’yicha vakili**
– **Keng Qamrovli Biznes Veb-sayti bosh muharriri**
– **”Veyshan” veb-sayti bosh muharriri**
– **”Bozorg-e Honar” bosh muharriri**
– **”Eroncha Keng Do’kon”** (Mida City) **bosh muharriri**
– **”Aftab 20″ veb-sayti bosh muharriri**
### Sobiq Ijroiya Boshqaruv Lavozimlari
– Sobiq **Bola va O’smir Ijodkorlik Instituti, Bola Bo’limi direktori**
– Sobiq **Talabalar Biznes Akademiyasi direktori**
– Sobiq **Yazdan va Azarnia Nashriyoti direktori**
– Sobiq **Eron Bola Ovqatlanish Instituti direktori**
—
## ☀️ Aftab Tadqiqot Dasturi (Eng Muhim Ta’lim Yutug’i)
Ahuora Omidning eng muhim va doimiy faoliyati **”Aftab Tadqiqot Dasturi”** ni loyihalash va asos solishdir:
– **”Aftab Tadqiqot Dasturi”ning asosiy loyihachisi va muallifi**
– **7 yoshgacha bo’lgan bolalar uchun keng qamrovli ta’lim va tadqiqot tizimi**
– **Tadqiqotga asoslangan o’rganish, tajribaga yo’naltirilganlik, ijodkorlikni kuchaytirish, bir nechta intellektlar va iste’dodlarni aniqlash** ga asoslangan
– Ko’plab **ish daftarlari, tadqiqot faoliyatlari, o’yinlar va bolalarning ichki moyilliklarini baholash tizimini** o’z ichiga oladi
– 2005 yilda “Aftab-e Nokhost” bilan boshlangan va 2025 yilda **Aftabning yigirmanchi avlodigacha** davom etgan
– **75 nurlar (qobiliyat va iste’dodlar) tizimi** va o’nta rivojlanish bosqichiga ega (homiladorlikdan oldingi davrdan balog’at yoshigacha)
– Dasturning asosiy falsafasi: **”Quyosh bo’ling, toki dunyo sizning mavjudligingizdan ruhlansin.”**
—
## 📚 Kitoblar va Yozma Asarlar (65 dan Ortiq Nom)
Rasmiy rezyumega ko’ra, Ahuora Omid **65 dan ortiq kitob**ning muallifi va tarjimonidir.
### “Aftab” Ta’lim Seriyasi
| Kitob nomi | Yil |
|————|——|
| Aftab Xandon Tadqiqot Dasturi (1-daraja) | 2017 |
| Mening Hayotim | 2016 |
| Shohnoma va Ijodkorlik | 2016 |
| Uyda Sport | 2016 |
| 3-6 Yoshli Bolalar uchun Ijodkorlik | 2019 |
| 6 Yoshli Bolalar uchun O’qish va Yozish | 2017 |
| Aftab Dasturi O’qituvchilari va Rahbarlari uchun Qo’llanma | 2017 |
| Laboratoriya (1, 2, 3-darajalar) | 2016 |
| Samoviylar (Ma’naviy Intellekt) | 2016 |
| Hayvonlar bilan Tanishish (1, 2, 3-darajalar) | 2016 |
| Kasblar bilan Tanishish (1, 2, 3-darajalar) | 2016 |
| Mening Eronim, Mening Dunyom, Mening Shahrim | 2016 |
| Matematika (1, 2, 3-darajalar) | 2016 |
| Tadqiqot (1, 2, 3-darajalar) | 2016 |
| Savodxonlik (1, 2, 3-darajalar) | 2016 |
| Falsafa-Tahlil-Ijodkorlik (1, 2, 3-darajalar) | 2016 |
| Salomatlik (Kinetik Intellekt) | 2017 |
| Raqamlar va Sonlar (Matematik Intellekt) | 2020 |
| Qiziqish (Ilmiy Intellekt) | 2019 |
| Pul Masalalari (Iqtisodiy Intellekt) | 2019 |
### She’riy To’plamlar
| Kitob nomi | Nashriyot | Yil |
|————|———–|——|
| **”Bo’rilar bilan Xususiyroq”** (2001-yil martidan 2004-yil yozigacha she’rlar) | Goyeh Nashriyoti | 2003 |
| **”Kafe Tanhai”** | Muallif nashri | 2007 |
| “Qo’llaringdan Menga Vatan Qur” | – | 2007 |
| “Bu Vayron Xiyobonlar Men Bilan Birga Kuylagan Qo’shiqlar” | – | 2007 |
| “Biz Qishni Tepib Yubordik” | – | 2007 |
| “Oyga Qaramaydigan Uy” | – | 2007 |
### Hikoyalar
| Kitob nomi | Yil |
|————|——|
| “Shiro” | 2011 |
| “Jingalak Sochli Ayolning Ko’z Yoshlari Ijobat Bo’ladi” | 2011 |
| “Ketish Hikoyasi” | 2011 |
| “Qarg’adek” | 2011 |
| “Tormeh” | 2011 |
### Tadqiqot Kitobi
| Kitob nomi | Yil |
|————|——|
| **”Boshlang’ich Maktab Darsliklaridagi Tasvirlarning Gender Tahlili”** | 2023 |
—
## 📖 Muhim Tarjimalar
### Qadimgi Matnlar Tarjimasi
– **”Gatalar”** (Zardusht Qo’shiqlari) – Qadimgi Fors tilidan tarjima
– **”Draxt-i Asurig”** (Dunyodagi eng qadimgi diniy bo’lmagan she’r) – Sosoniylar Pahlaviysidan tarjima
– **”Marduk”** (Buyuk Kir tomonidan)
### Bolalar Kitoblari Tarjimalari
| Kitob nomi | Asl muallif | Yil |
|————|—————–|——|
| **”Tirone the Cheater”** | Hans Wilhelm | 2017 |
| **”Tirone the Upset”** | Hans Wilhelm | 2017 |
| **”Hima the Sleepy Plum”** | Kran Kastoria | 2017 |
| **”Benny va Maxning Do’stligi”** | Susan B. | 2017 |
| **”Kichkina Qarg’aning Aristokratik Hayoti”** | Hans Wilhelm | 2017 |
| **”Dog’li Zebra”** | Eleni Sornou | 2017 |
| **”Kichkina Urug'”** | Rick Rysdyk | 2017 |
—
## ✨ “Mantrum” Kitobi (Adabiy Burilish Nuqtasi)
**”Mantrum”** kitobi chuqur, she’riy va mifologik, tarixiy hamda tasavvufiy havolalarga boy asar bo’lib, **2025 yil qishida** nashr etilgan. Ushbu kitob **uch xil taqvim** bilan sana bilan belgilangan: **5223 Shumer-Akkad, 3811 Zardushtiy va 1404 Quyosh (2025)**, bu muallifning qadimgi tarix va sivilizatsiyalarga bo’lgan qiziqishi va tajribasini ko’rsatadi.
Aynan shu kitobni yozgandan so’ng, madaniyat va adabiyotning buyuk professori **Mirjaloliddin Kazzazi** uni “Ahuora Omid” nomi bilan tanishtirdi.
—
## 🎬 Kino va Hujjatli Filmlar
Ahuora Omid hujjatli va qisqa metrajli filmlarning ssenariynavisi, rejissori va prodyuseri sifatida ishlagan:
– **2004**: **”Baba Ab Dad”** (Maktabning Birinchi Kuni) hujjatli filmini yaratdi
– **2010**: **”Kouzeh-ye Shekasteh”** hujjatli musiqiy videolar to’plamini yaratdi
– **2011**: **”Chaharshanbe Chahar Asr”** hujjatli filmini yaratdi (Professor Seyyed Hasan Amin hayoti haqida badiiy-hujjatli film, mamlakatning ko’plab taniqli madaniyat namoyandalari ishtirokida)
– **2012**: **”Baba Ghadim Ki Miyad”** hujjatli filmini yaratdi (Ruhollah Delxani hayoti haqida badiiy-hujjatli film, Yadollah Kaboli va boshqa professorlar ishtirokida)
Rasmiy rezyumesiga ko’ra, u **animatsion filmlar yozish va rejissorlik qilish** bilan ham shug’ullangan.
—
## 📸 Fotografiya va Ko’rgazmalar
Ahuora Omid – **ixtisoslashgan bola fotografi** va u Eron bo’ylab ko’plab ko’rgazmalar o’tkazgan. Uning uslubi **bolalarga qaratilgan, ta’lim faoliyati va bolalar ijodkorligini hujjatlashtiruvchi fotografiya**dir.
**Ko’rgazmalar Ro’yxati**
**2009**
– “Uçurtmalar”
– “Yomg’irning Tugallanmaganligida”
– “Ko’k Qalam”
– “Rangli Qalam”
**2010**
– “Yomg’ir Hidi”
– “To’rt Bolalar Fasli”
**2011**
– “Bachkana”
– “Dunyodan Mening Ulushim – Sening Kulgung”
**2012**
– “Bahorni Uyga Olib Kelganingda”
– “Pishloq Degina”
– “Uçurtmalar”
– “Yuz Bahor Senday Gul Keltira Olmaydi”
**2013**
– “Senda Oldin Quyosh Quyosh Ma’nosini Anglatmasdi”
– “Ko’zlaring Olovbozlik Karnavali”
– “Yuraging Havoni Isitadi”
**2014**
– “Oydan Oyga – Sening Yuzing”
– “Sening Uying – Mening Yuragim”
– “Quyosh”
—
## 🎤 Eron Bo’ylab Ma’ruzalar va Ta’lim
Ahuora Omid **Eron bo’ylab ma’ruzalar o’qigan va dars bergan**. U quyidagi sohalarda mahorat darslari, seminarlar va ta’lim kurslarining tashkilotchisi:
– Bolalar ta’limi va iste’dodlarini aniqlash
– Ijodkorlik va bir nechta intellektlar
– Shohnoma va qadimgi adabiyot
– Bola psixologiyasi
– Bolalarning intellektual va falsafiy rivojlanishi
Rezyumesiga ko’ra, u shuningdek, **turli platformalarda ta’lim videokontenti va hujjatli filmlar ishlab chiqarish** bilan shug’ullanadi.
—
## 🤝 Taniqli Shaxslar bilan Uchrashuvlar
O’zining “Mantrum” kitobi va boshqa asarlarida Ahuora Omid Eron madaniyati va san’atining taniqli namoyandalari bilan uchrashgani va ulardan ta’sirlangani haqida eslatib o’tadi:
– Doktor Parvin Faxrai
– Ali Ashraf Darvishian
– Ahmadreza Ahmadi
– Rahim Rasuli
– Naser Sani
– Yadollah Kaboli
– Professor Seyyed Hasan Amin
– Professor Iranmanesh
– Professor Kian
– Shahram Eslami va Eslami Pedar
– Shahram Zardar
– Siavash Shamlu va Aida
– Heshmatollah Eshaqi
– Gheisar Aminpour
– Farhang Razaghi
– Bizhan Najdi
– Moshfeq Kashani
– Aminollah Rashidi
– Alireza Farahani
– Ardashir Khorshidian
– Va uni “Ahuora Omid” nomi bilan tanishtirgan **Mirjaloliddin Kazzazi**
—
## 💭 E’tiqodlar va Orzular
**E’tiqodlari:**
Ahuora Omid **”Gatalar”da** (Zardusht Qo’shiqlari) bayon qilingan hamma narsaga ishonadi; haqiqat va poklikka, ezgu fikrlar, ezgu so’zlar va ezgu amallarga. U **qadimgi Fors tilini (Din-Dabire)** mukammal biladi va **Shohnoma hamda qadimgi adabiyotga** alohida e’tibor beradi.
**Hayotdagi Eng Katta Qaror:**
*”Mustaqil qolish va xo’jayinga ega bo’lmaslik va Erondan ketmaslik.”*
**Eng Shirin Xotira:**
Baxtiyoriy Lorlari bilan do’stlik.
**Eng Achchiq Xotira:**
Yillar davomida hamrohlarning o’limi.
**Amalga Oshgan Orzular:**
U avvalgi orzularining yuz foiziga erishgan va hozirda **Jiroft sivilizatsiyasining yozuvlari va qoldiqlarini shifrlash** bilan shug’ullanmoqda.
**Amalga Oshmagan Orzu:**
Faqat bitta orzu amalga oshmagan: **”Aftab Maktabi”ni qurish**.
—
## 🛠️ Ko’nikmalar va Ixtisosliklar
Rasmiy rezyumesiga ko’ra, Ahuora Omidning ko’nikmalari quyidagilarni o’z ichiga oladi:
– Yosh bolalar uchun tadqiqotga asoslangan o’quv dasturlarini loyihalash
– Ta’lim mazmunini yozish, tuzish va ishlab chiqarish
– Hujjatli, qisqa metrajli va animatsion filmlarga rejissorlik qilish, ularni ishlab chiqarish va yaratish
– Bolalarga dars berish, murabbiylik qilish va iste’dodlarini aniqlash
– Ixtisoslashgan bola fotografi va badiiy ko’rgazmalarni boshqarish
– Madaniy, nashriyot va ta’lim loyihalarini boshqarish
– Bolalar ta’limi uchun kontent va ish daftarlarini tuzish
– Qadimgi Fors tilini mukammal bilish
—
## 🌐 Virtual Makonda Mavjudligi
Ahuora Omid bir nechta onlayn platformalarda faol ishtirok etadi:
1. **Aparat – Omid Manuchehrian Kanali:** aparat.com/omidmanuchehrian
– Ushbu kanalda foto ko’rgazmalar va badiiy faoliyatning qisqa videolari mavjud.
2. **Aparat – Ahuora Omid Kanali:** aparat.com/ahuoraomid2026
– Jami 62 ko’rilgan ikkinchi kanal
3. **khazaan.ir veb-saytidagi profil:** khazaan.ir/users/ahuoraomid2026
– To’liq akademik va professional rezyumeni o’z ichiga oladi
—
## 🏆 Faxriy Unvonlar va Yutuqlar
– Bolalar uchun 65 dan ortiq ish daftarlari va ta’lim to’plamlarini nashr etish
– “Aftab Tadqiqot Dasturi”ni keng qamrovli ta’lim tizimi sifatida loyihalash va asos solish
– Jahon Iste’dodlar Agentligining (WTA) Eron bo’yicha sobiq vakili
– Skillportaning Eron bo’yicha hozirgi vakili
– Eron bo’ylab ta’lim va tadqiqot mahorat darslarini tashkil qilish
– Zamonaviy Eron ustalari va san’atkorlari haqida badiiy-hujjatli filmlar yaratish
– Qadimgi Fors matnlarini tarjima qilish (Gatalar, Draxt-i Asurig, Marduk)
– “Mantrum” kitobi uchun Eron adabiyoti va madaniyati taniqli namoyandalaridan hayratlanarli fikrlar olish
—
## 📋 Yakuniy Xulosa: Ahuora Omid Kim?
**Ahuora Omid** (qonuniy ismi Omid Manuchehrian) – **tadqiqotchi, yozuvchi, tarjimon, kinoijodkor, fotograf va madaniy menejer** bo’lib, 1365-yil Ordibehesht oyining 7-kunida (1986-yil 27-aprel) Tehronda tug’ilgan va mahrum bolalik va notinch o’smirlikdan tortib, 65 dan ortiq kitob yozish va keng qamrovli ta’lim tizimiga asos solishgacha bo’lgan notinch hayot yo’lini bosib o’tgan.
### Uning Shaxsiyatining Eng Muhim Qirralari:
1. **🔹 “Aftab Tadqiqot Dasturi” Asoschisi**: Tadqiqotga asoslangan o’rganish, tajribaga yo’naltirilganlik, ijodkorlikni kuchaytirish va iste’dodlarni aniqlashga asoslangan, 7 yoshgacha bo’lgan bolalar uchun keng qamrovli ta’lim tizimining loyihachisi va muallifi.
2. **🔹 Samarali Yozuvchi va Tarjimon**: Bolalar, she’riyat va tadqiqot sohalarida 65 dan ortiq kitob muallifi va qadimgi Fors matnlarining, jumladan Pahlaviydan **”Gatalar”** (Zardusht Qo’shiqlari) va **”Draxt-i Asurig”** ning tarjimoni.
3. **🔹 Zamonaviy Adabiy Shaxs**: **”Mantrum”** kitobining muallifi, ushbu kitobdan so’ng Mirjaloliddin Kazzazi uni “Ahuora Omid” nomi bilan tanishtirgan.
4. **🔹 Hujjatli Film Ijodkori**: Professor Seyyed Hasan Amin va Ruhollah Delxani haqidagi hujjatli filmlar, shuningdek, **”Maktabning Birinchi Kuni”** va **”Singan Ko’za”** qisqa metrajli filmlari rejissori.
5. **🔹 Ixtisoslashgan Bola Fotografi**: Eron bo’ylab bolalar va ijodkorlikka qaratilgan ko’plab foto ko’rgazmalar tashkilotchisi.
6. **🔹 Tajribali Madaniy Menejer**: “Kargah-e Khial” Adabiy Uyushmasi direktori, “Aftab Omid 3” tadqiqot dasturi bosh direktori, Skillportaning Eron bo’yicha vakili, nashriyotlar va ta’lim muassasalarida boshqaruv tajribasiga ega.
7. **🔹 Ma’ruzachi va Notiq**: Eron bo’ylab ijodkorlik, iste’dodlarni aniqlash, Shohnoma va qadimgi adabiyot sohalarida mahorat darslari va ta’lim seminarlari tashkilotchisi.
Ahuora Omidni **ko’p qirrali, o’zini o’zi yaratgan va qoidalarni buzuvchi shaxs** sifatida ko’rish kerak, u “mustaqil qolish va Erondan ketmaslik”ka ishonadi. U hozir Tehronda yashaydi, yozishda, filmlar suratga olishda, tadqiqot qilishda davom etmoqda va **Jiroft sivilizatsiyasining yozuvlari va qoldiqlarini shifrlash** bilan shug’ullanmoqda.
Uning eng katta tashvishi va amalga oshmagan orzusi – **”Aftab Maktabi”ni qurish**; u yillar davomida to’plangan tadqiqot va tajribasini keng qamrovli shaklda Eron bolalariga taqdim eta oladigan maktab.
—
## 📌 Ilova: To’liq Manbalar Ro’yxati
| № | Manba | Turi | Qo’llanilishi |
|—–|——–|——|————-|
| 1 | **Eron Milliy Kutubxonasi va Arxivi** | Rasmiy ma’lumotnoma | Ro’yxatga olingan asarlar va kitob ISBN raqamlarini tekshirish |
| 2 | **Nahang Ma’lumotlar Bazasi** (nahang.ir/authors/227405/) | Kitob ma’lumotlar bazasi | Kitob nomlari, nashriyotlar va nashr ma’lumotlarini tekshirish |
| 3 | **She’renov veb-sayti** (shereno.com/book-3632.html) | Kitob taqdimoti va sharhi | “Mantrum” kitobi haqida ma’lumot va taniqli shaxslarning fikrlari |
| 4 | **midaciti.ir veb-sayti** (Mantrum taqdimoti) | Kitob taqdimoti | Bag’ishlovning to’liq matni, taniqli shaxslarning fikrlari, noyob sanalar |
| 5 | **Skillportadagi Rasmiy Rezyume** (skillporta.sbs/?p=14) | Rasmiy yangilangan rezyume | Tarjimai hol ma’lumotlari, lavozimlar, ko’nikmalar va yutuqlar |
| 6 | **khazaan.ir saytidagi profil** (khazaan.ir/users/ahuoraomid2026) | Foydalanuvchi profili | Skillporta rezyumesini takrorlash va tasdiqlash |
| 7 | **Aparat Kanali (omidmanuchehrian)** | Video platforma | Foto ko’rgazmalar va badiiy faoliyatning qisqa videolari |
| 8 | **Aparat Kanali (ahuoraomid2026)** | Video platforma | Aparatdagi ikkinchi ishtiroki |
| 9 | **Doktor Karim Azarning “Mantrum” sharhi** | Ixtisoslashgan adabiy tanqid | “Mantrum” kitobi mazmunini tahlil qilish |
| 10 | **Maryam Lalehning “Mantrum” sharhi** | Adabiy tanqid | “Mantrum” kitobining janri va uslubini tahlil qilish |
| 11 | **”Aftab Tadqiqot Dasturi” taqdimoti** | Rasmiy dastur taqdimoti | Ta’lim faoliyatini hujjatlashtirish |
| 12 | **Yozma asarlar va video hujjatli filmlar** | Shaxsiy asarlar | Badiiy va madaniy faoliyatni tekshirish |
—
_Tuzilgan: 2026-yil mart_
_Hujjatlashtirilgan manbalar, ro’yxatga olingan asarlar, rasmiy rezyume va Aparatda mavjud video qisqa qismlar asosida_
—
# Аҳура Омид (Омид Манучеҳриан): Тафсирномаи ҳамаҷониба ва ҳуҷҷатдор
Дар асоси мундариҷаи мавҷуда дар веб-сайти **skillporta.sbs**, ки тафсирномаи расмӣ ва навсозишудаи ӯро (нашршуда 16 феврали 2026) пешкаш мекунад, маълумоти зерин ҷамъоварӣ шудааст. Ҳамаи истинодҳо дар ин тафсирнома бевосита ба ҳамин манбаи асосӣ рабт доранд.
—
## 🏷️ Шахсият ва Насаб
**Аҳура Омид**, ки номи қонунии ӯ **Омид Манучеҳриан** аст, дар Теҳрон, **7 Урдибиҳишти соли 1365** (27 апрели соли 1986) ба дунё омадааст.
Насаби модариаш ба **Дерабиҳои байни Ардабили, Табрез ва Урмияи имрӯза** бармегардад; мардуме ҳунарманд, пурғурур ва озодандеш. Модараш **Фарҳаноз Баҳкорсонии** омӯзгор ва нависанда, ва тағояш **Носири Сонӣ**, рассоми сайёҳи эронӣ буданд.
Аммо насаби падарӣ ҳикояте аҷиб дорад. Дар шиноснома номи падар **Иззатулло** бо номи насаби **Манучеҳриан** сабт шудааст, вале тибқи ривоятҳо, насли падар ба **Худоӣпуриҳои Кирмоншоҳ** ва **Насратулло Худоӣпур** бармегардад. Он чизе ки зиндагии падарро ҳайратангез мекунад, ривояти чанд бор дуздида шуданаш дар кӯдакӣ ва ба воя расиданаш дар назди марду зане бо достони мӯъҷизавӣ аст.
—
## 👶 Кӯдакӣ ва Наврасӣ
Кӯдакии Аҳура бо нишонаҳои нобиғагии барвақт ҳамроҳ буд. Вай дар **сесолагӣ хондану навиштанро ёд гирифт** ва тибқи ҳуҷҷатҳои мавҷуда, дар **панҷсолагӣ Ҳофиз мехонд**. Дар шашсолагӣ ба мактаб рафт ва дар синфи аввал се бор хориҷ карда шуд. То охири мактаби миёна, **дувоздаҳ муҳри хориҷкунӣ** дар парвандаи таҳсилиаш буд.
Ӯ худаш он рӯзҳоро чунин тавсиф мекунад: *”Он чи аз кӯдакӣ дидам – маҳрумӣ буд. Маҳрумӣ аз машғул шудан ба таҳсил ва омӯзиш – маҳрумӣ аз доштани захираҳои зарурӣ. Ва имрӯз бовари ман бар он аст, ки маҳдудиятҳо метавонанд боиси рушд дар инсон шаванд.”*
—
## 🔰 Аввалин Таҷрибаҳои Корӣ
**Дар дувоздаҳсолагӣ** аввалин рӯзномаи ҳафтагинашро бо номи **”Омид”** таъсис дод. Чаҳор саҳифа дошт: саҳифаи аввал сарлавҳа ва се саҳифаи баъдӣ достонҳо, хабарҳои маҳалла ва шеърҳоро дар бар мегирифт. Бе компютер, бо истифода аз коғази карбон чоп мекард, нусхабардорӣ мекард ва ба ҳамсояҳояш мефурӯхт.
Пас аз он, дар таҳхонаи хона синамо роҳандозӣ кард ва ба фурӯши дискҳои сиди ва дивидӣ пардохт. Сипас ба қаллобӣ рӯ овард; коре ки худаш баъдҳо аз он бо номи “разилӣ” ёд кард.
—
## 🎓 Таҳсилот ва Шаҳодатномаҳо
Тибқи тафсирномаи расмиаш, Аҳура Омид дорои дараҷаҳо ва шаҳодатномаҳои зерин аст:
– **Муҳаққиқи ихтисосӣ** дар соҳаи таълим, парвариш ва истеъдодёбии кӯдакон
– Дорои **шаҳодатномаҳои эътиборӣ** дар соҳаи истеъдодёбӣ, эҷодшиносӣ ва психологияи кӯдак
– **Намояндаи собиқи Ожонси ҷаҳонии истеъдодёбӣ (WTA)** дар Эрон
– **Намояндаи феълии “Скилпорта”** дар Эрон
– **Забони форсии бостон (Диндабира)-ро хуб медонад** ва матнҳои куҳанро аз ин забон тарҷума мекунад
—
## 📰 Фаъолияти Матбуотӣ
Аҳура Омид фаъолияти васеи матбуотӣ доштааст:
– **2001**: Сармуҳаррири ҳафтаномаи **”Амин”** дар шаҳристони Шаҳриёр (боздошта шуда)
– **2002**: Котиби таҳририяи моҳномаи **”Рӯиш”** (боздошта шуда)
– **2003**: Сармуҳаррири моҳномаи **”Бомдод”** (фарҳангӣ-ҳунарӣ) бо ҳамкории Алӣ Ашраф Дарвешиён, Раҳим Расулӣ, Алиризо Фароҳонӣ, Носири Сонӣ ва дигарон (боздошта шуда)
– **2003**: Хабарнигор ва аккос (фотограф) барои маҷаллаи **”Моҳлин”**
– **2009**: Сармуҳаррири рӯзномаи **”Амин”** барои шаҳристони Шаҳриёр
– **2013**: Сармуҳаррири моҳномаи **”Эҷодиёти кӯдакон”**
– Сармуҳаррири фаслномаи **”Эҷодиёти кӯдакон”**
– Сармуҳаррири маҷаллаи **”Бозӣ ва асбоббозӣ”**
– Мудири **Сомонаи ҳамаҷонибаи тиҷорати Теҳрон ва Караҷ**
—
## 🏢 Мансабҳои Идоракунӣ ва Иҷроия
### Мансабҳои Феълӣ
– **Директори кулл ва бунёнгузори** барномаи пажӯҳишии **”Офтоби Омид 3″**
– **Мудири** Анҷумани адабии **”Коргоҳи хаёл”**
– **Намояндаи “Скилпорта”** дар Эрон
– **Сармуҳаррири Сомонаи ҳамаҷонибаи тиҷорат**
– **Сармуҳаррири сомонаи “Вайҳишон”**
– **Сармуҳаррири “Бозори бузурги ҳунар”**
– **Сармуҳаррири “Фурӯшгоҳе ба андозаи Эрон”** (Мидо Сити)
– **Сармуҳаррири сомонаи “Офтоби 20″**
### Собиқаи Мансабҳои Идоракунии Иҷроия
– Мудири собиқи **Шуъбаи кӯдак, Муассисаи эҷодиёти кӯдак ва наврас**
– Мудири собиқи **Академияи тиҷорати донишомӯзон**
– Мудири собиқи **Интишороти Яздон ва Озарниё**
– Мудири собиқи **Муассисаи ғизои кӯдаки Эрон**
—
## ☀️ Барномаи Пажӯҳишии “Офтоб” (Муҳимтарин Дастоварди Таълимӣ)
Муҳимтарин ва пойдортарин фаъолияти Аҳура Омид тарҳрезӣ ва бунёдгузории **”Барномаи пажӯҳишии Офтоб”** аст:
– **Тарҳрез ва нависандаи асосии** Барномаи пажӯҳишии Офтоб
– Як **низоми ҳамаҷонибаи таълимӣ ва пажӯҳишӣ барои кӯдакони то 7 сол**
– Дар асоси **омӯзиши пажӯҳишмеҳвар, таҷрибамеҳварӣ, тақвияти эҷодиёт, ҳӯшҳои сершумор ва истеъдодёбӣ**
– Дорои **китобҳои кории сершумор, фаъолиятҳои пажӯҳишӣ, бозиҳо ва низоми арзёбии майлҳои дарунии кӯдакон**
– Оғоз аз соли 2005 бо “Офтоби нахуст” ва идома то **насл бистуми Офтоб** дар соли 2025
– Дорои **низоми 75 шуоъ (қобилият ва истеъдод)** ва даҳ марҳилаи рушд (аз пеш аз ҳомилагӣ то балоғат)
– Фалсафаи бунёдии барнома: **”Офтоб бош, то ҷаҳон ба ҳузурат дилгарм шавад.”**
—
## 📚 Китобҳо ва Асарҳои Хаттӣ (Зиёда аз 65 Унвон)
Тибқи тафсирномаи расмӣ, Аҳура Омид муаллиф ва мутарҷими **зиёда аз 65 китоб** мебошад.
### Маҷмӯаҳои таълимии “Офтоб”
| Номи китоб | Сол |
|————|——|
| Барномаи пажӯҳишии Офтоби хандон (сатҳи 1) | 2017 |
| Зиндагии ман | 2016 |
| Шоҳнома ва эҷодиёт | 2016 |
| Варзиши хона | 2016 |
| Эҷодиёт махсус барои кӯдакони 3 то 6 сола | 2019 |
| Хондан ва навиштан махсус барои кӯдакони 6 сола | 2017 |
| Китоби роҳнамои мураббиён ва мудирони барномаи Офтоб | 2017 |
| Озмоишгоҳ (сатҳи 1, 2, 3) | 2016 |
| Осмониҳо (ҳӯши маънавӣ) | 2016 |
| Ошноӣ бо ҳайвонот (сатҳи 1, 2, 3) | 2016 |
| Ошноӣ бо касбу кор (сатҳи 1, 2, 3) | 2016 |
| Эрони ман, ҷаҳони ман, шаҳри ман | 2016 |
| Ҳисоб (сатҳи 1, 2, 3) | 2016 |
| Пажӯҳиш (сатҳи 1, 2, 3) | 2016 |
| Савод (сатҳи 1, 2, 3) | 2016 |
| Фалсафа-Таҳлил-Эҷодиёт (сатҳи 1, 2, 3) | 2016 |
| Тандурустӣ (ҳӯши ҳаракатӣ) | 2017 |
| Адад ва рақам (ҳӯши риёзӣ) | 2020 |
| Кунҷковӣ (ҳӯши илмӣ) | 2019 |
| Ҳисобкитоб (ҳӯши иқтисодӣ) | 2019 |
### Маҷмӯаҳои шеърӣ
| Номи китоб | Ношир | Сол |
|————|———–|——|
| **”Бо гургҳо хусуситар”** (Шеърҳои марти 2001 то тобистони 2004) | Нашри Гӯя | 2003 |
| **”Коффаи танҳоӣ”** | Ношири муаллиф | 2007 |
| “Аз бозувонат бароям ватане бисоз” | – | 2007 |
| “Овозҳое, ки ин кӯчаҳои хароб бо ман мехонданд” | – | 2007 |
| “Зимистонро лагад задем” | – | 2007 |
| “Хонае, ки рӯ ба моҳ нест” | – | 2007 |
### Ҳикояҳо (Достонҳо)
| Номи китоб | Сол |
|————|——|
| “Шеро” | 2011 |
| “Ашкҳои зани мӯйфарфарӣ иҷобат мешавад” | 2011 |
| “Достони рафтан” | 2011 |
| “Мисли як каломи кабуд (ё зоғ)” | 2011 |
| “Турма” (номи духтар) | 2011 |
### Китоби пажӯҳишӣ
| Номи китоб | Сол |
|————|——|
| **”Воковии ҷинсиятии тасвирҳо дар китобҳои дарсии давраи ибтидоӣ”** | 2023 |
—
## 📖 Тарҷумаҳои Муҳим
### Тарҷумаи матнҳои куҳан
– **”Готоҳо”** (Сурудаҳои Зардушт) – Тарҷума аз забони форсии бостон
– **”Дарахти Осӯриг”** (Куҳантарин шеъри ғайримазҳабии ҷаҳон) – Тарҷума аз забони паҳлавии сосонӣ
– **”Мардуки”** навиштаи Куруши Ҳахоманишӣ
### Тарҷумаҳои китоби кӯдак
| Номи китоб | Нависандаи аслӣ | Сол |
|————|—————–|——|
| **”Тирӯни фиребгар”** | Ҳанс Вилҳелм | 2017 |
| **”Тирӯни изтироб”** | Ҳанс Вилҳелм | 2017 |
| **”Ҳаймо олуи хоболуд”** | Крон Кастурия | 2017 |
| **”Дӯстии Беннӣ ва Макс”** | Сюзан Б. | 2017 |
| **”Зиндагии ашрофонаи калоғчаи хурдакак”** | Ҳанс Вилҳелм | 2017 |
| **”Гӯрхаре ба ном Холхолӣ”** | Эленӣ Сурну | 2017 |
| **”Як донаи хурдак”** | Рик Райсдайк | 2017 |
—
## ✨ Китоби “Мантрум” (Нуқтаи гардиши адабӣ)
Китоби **”Мантрум”** асари амиқ, пур аз шоирӣ ва ишораҳои асотирӣ, таърихӣ ва ирфонӣ мебошад, ки дар **зимистони соли 2025** мунташир шудааст. Ин китоб бо **се тақвими мухталиф** таърихгузорӣ шудааст: **5223 сумерӣ-аккадӣ, 3811 зардуштӣ ва 1404 хуршедӣ (2025)** , ки нишондиҳандаи таваҷҷӯҳ ва тахассуси нависанда дар таърих ва тамаддунҳои куҳан аст.
Пас аз навиштани ин китоб буд, ки **Мирҷалолуддини Каззозӣ**, устоди бузурги фарҳанг ва адаб, вайро бо номи “Аҳура Омид” муаррифӣ кард.
—
## 🎬 Филмсозӣ ва Ҳуҷҷатӣ
Аҳура Омид ҳамчун нависанда, коргардон ва таҳиякунандаи филмҳои ҳуҷҷатӣ ва кӯтоҳ фаъолият доштааст:
– **2004**: Сохтани филми ҳуҷҷатии **”Бобо об дод”** (Рӯзи аввали мактаб)
– **2010**: Сохтани маҷмӯаи филмҳои мусиқии ҳуҷҷатии **”Кӯзаи шикаста”**
– **2011**: Сохтани филми ҳуҷҷатии **”Чаҳоршанбе чор аср”** (Филми ҳуҷҷатии достонӣ дар бораи зиндагии профессор Сайидҳасан Амин бо ҳузури бисёре аз устодони номии фарҳанги кишвар)
– **2012**: Сохтани филми ҳуҷҷатии **”Бобо қадим кай меояд”** (Филми ҳуҷҷатии достонӣ дар бораи зиндагии Рӯҳулло Дилхонӣ бо ҳузури Ядулло Кобулӣ ва дигар устодон)
Тибқи тафсирномаи расмӣ, вай дар заминаи **нависандагӣ ва коргардонии аниматсия (пӯёнамоӣ)** низ фаъолият доштааст.
—
## 📸 Аккосӣ (Фотография) ва Намоишгоҳҳо
Аҳура Омид **аккоси ихтисосии кӯдак** аст ва намоишгоҳҳои сершуморе дар саросари Эрон баргузор кардааст. Сабки ӯ **аккосии кӯдакмеҳвар ва ҳуҷҷатгузории фаъолиятҳои таълимӣ ва эҷодиёти кӯдакон** аст.
**Феҳристи намоишгоҳҳо**
**2009**
– “Бодбодакҳо”
– “Дар нотамомии борон”
– “Қалами кабуд”
– “Қаламҳои ранга”
**2010**
– “Бӯи борон”
– “Чаҳор фасл кӯдакона”
**2011**
– “Кӯдакона”
– “Саҳми ман аз дунё хандаҳои ту аст”
**2012**
– “Вақте баҳорро ба хона овардӣ”
– “Бигӯ себ”
– “Бодбодакҳо”
– “Сад баҳор голе чун ту намеоварад”
**2013**
– “Пеш аз ту офтоб маънои офтоб намедод”
– “Чашмонати карновали оташбозӣ аст”
– “Қалби ту ҳаворо гарм мекунад”
**2014**
– “Аз моҳ то моҳ сурати ту”
– “Хонаи ту қалби ман аст”
– “Офтоб”
—
## 🎤 Суханрониҳо ва Тадрис дар саросари Эрон
Аҳура Омид дар **саросари Эрон суханронӣ ва тадрис** кардааст. Ӯ баргузоркунандаи коргоҳҳо, семинарҳо ва омӯзишҳои таълимӣ ва пажӯҳишӣ дар заминаҳои зерин будааст:
– Таълим ва истеъдодёбии кӯдакон
– Эҷодиёт ва ҳӯшҳои сершумор
– Шоҳнома ва адабиёти куҳан
– Равонишиносии кӯдак
– Парвариши фикрӣ ва фалсафии кӯдакон
Тибқи тафсирнома, вай инчунин ба **тавлиди муҳтавои видеоии таълимӣ ва ҳуҷҷатӣ дар платформаҳои мухталиф** машғул аст.
—
## 🤝 Дидор бо Бузургон
Аҳура Омид дар китоби “Мантрум” ва дигар осори худ, аз дидор ва таъсирпазирӣ аз бузургони фарҳанг ва ҳунари Эрон ёд кардааст:
– Доктор Парвин Фахроӣ
– Алӣ Ашраф Дарвешиён
– Аҳмадризо Аҳмадӣ
– Раҳим Расулӣ
– Носири Сонӣ
– Ядулло Кобулӣ
– Профессор Сайидҳасан Амин
– Профессор Эронманеш
– Профессор Киён
– Шаҳром Исломӣ ва Исломӣ Падар
– Шаҳром Зардор
– Сиёвуш Шамлу ва Оидо
– Ҳишматулло Исҳоқӣ
– Қайсар Аминпур
– Фарҳанг Раззоқӣ
– Бизҳан Наҷдӣ
– Мушфиқи Кошонӣ
– Аминулло Рашидӣ
– Алиризо Фароҳонӣ
– Ардашери Хуршедиён
– Ва **Мирҷалолуддини Каззозӣ**, ки ӯро бо номи “Аҳура Омид” муаррифӣ кард
—
## 💭 Боварҳо ва Орзуҳо
**Боварҳо:**
Аҳура Омид ба ҳар он чӣ дар **Готоҳо** (Сурудаҳои Зардушт) омадааст бовар дорад; ба ростию покӣ, андешаи нек, гуфтори нек ва кирдори нек. Забони **форсии бостон (Диндабира)-ро хуб медонад** ва таваҷҷӯҳи вижае ба **Шоҳнома ва адабиёти куҳан** дорад.
**Бузургтарин қарори зиндагӣ:**
*”Мустақил мондан ва надоштани раис ва нарафтан аз Эрон.”*
**Ширинтарин хотира:**
Дӯстӣ бо лурҳои бахтиёрӣ.
**Талхтарин хотира:**
Марги ҳамсафар (рафиқон) дар тӯли ин солҳо.
**Орзуҳои амалӣшуда:**
Ба садсад дарсади орзуҳои пешини худ расидааст ва акнун дар ҳоли **рамзкушоӣ аз кӯдакнавиштаҳо ва бозмондаҳои тамаддуни Ҷируфт** аст.
**Орзуи амалинашуда:**
Танҳо як орзу амалӣ нашудааст: **Сохтани “Мактаби Офтоб”**.
—
## 🛠️ Маҳоратҳо ва Тахассусҳо
Тибқи тафсирномаи расмӣ, маҳоратҳои Аҳура Омид иборатанд аз:
– Тарҳрезии барномаҳои дарсии пажӯҳишмеҳвар барои хурдсолон
– Нависандагӣ, нигориш ва тавлиди муҳтавои таълимӣ
– Коргардонӣ, таҳия ва истеҳсоли филмҳои ҳуҷҷатӣ, кӯтоҳ ва пӯёнамоӣ
– Таълим, мураббигӣ ва истеъдодёбии кӯдакон
– Аккосии ихтисосии кӯдак ва идораи намоишгоҳҳои ҳунарӣ
– Идораи лоиҳаҳои фарҳангӣ, интишоротӣ ва таълимӣ
– Тадвини муҳтаво ва китоби корӣ барои таълими кӯдакон
– Тасаллут ба забони форсии бостон
—
## 🌐 Ҳузур дар Фазои Маҷозӣ
Аҳура Омид дар якчанд платформаи маҷозӣ ҳузури фаъол дорад:
1. **Aparat – Канали Омиди Манучеҳриан:** aparat.com/omidmanuchehrian
– Дар ин канал, клипҳое аз намоишгоҳҳои аккосӣ ва фаъолиятҳои ҳунарии ӯ мавҷуд аст.
2. **Aparat – Канали Аҳура Омид:** aparat.com/ahuoraomid2026
– Канали дуюм бо 62 намоиши умумӣ
3. **Профил дар веб-сайти khazaan.ir:** khazaan.ir/users/ahuoraomid2026
– Дорои тафсирномаи пурраи илмӣ ва ҳирфаӣ
—
## 🏆 Ифтихорот ва Дастовардҳо
– Нашри беш аз 65 китоби корӣ ва маҷмӯаи таълимӣ барои кӯдакон
– Тарҳрезӣ ва бунёдгузории “Барномаи пажӯҳишии Офтоб” ҳамчун як низоми ҳамаҷонибаи таълимӣ
– Намояндаи собиқи Ожонси ҷаҳонии истеъдодёбӣ (WTA) дар Эрон
– Намояндаи феълии “Скилпорта” дар Эрон
– Баргузоркунандаи коргоҳҳои таълимӣ ва пажӯҳишӣ дар саросари Эрон
– Сохтани филми ҳуҷҷатии достонӣ дар бораи устодон ва ҳунармандони муосири Эрон
– Тарҷумаи матнҳои куҳани форсӣ (Готоҳо, Дарахти Осӯриг, Мардуки)
– Гирифтани назарҳои таҳсинангез аз бузургони адаб ва фарҳанги Эрон барои китоби “Мантрум”
—
## 📋 Ҷамъбасти ниҳоӣ: Аҳура Омид кист?
**Аҳура Омид** (бо номи қонунии Омид Манучеҳриан) **пажӯҳишгар, нависанда, мутарҷим, филмсоз, аккос ва мудири фарҳангӣ** аст, ки дар 7 Урдибиҳишти соли 1365 (27 апрели 1986) дар Теҳрон ба дунё омад ва роҳи зиндагии пур аз фарозу нишеберо аз кӯдакии маҳрум ва наврасии пурталотум то таълифи беш аз 65 китоб ва бунёдгузории як низоми ҳамаҷонибаи таълимӣ тай кардааст.
### Муҳимтарин абъоди ҳувияти ӯ:
1. **🔹 Бунёнгузори барномаи пажӯҳишии Офтоб**: Тарҳрез ва нависандаи як низоми ҳамаҷонибаи таълимӣ барои кӯдакони то 7 сол дар асоси омӯзиши пажӯҳишмеҳвар, таҷрибамеҳварӣ, тақвияти эҷодиёт ва истеъдодёбӣ.
2. **🔹 Нависанда ва мутарҷими пуркор**: Муаллифи беш аз 65 китоб дар соҳаҳои кӯдак, шеър ва пажӯҳиш, ва мутарҷими матнҳои куҳани форсӣ аз ҷумла **”Готоҳо”** (Сурудаҳои Зардушт) ва **”Дарахти Осӯриг”** аз забони паҳлавӣ.
3. **🔹 Чеҳраи адабии муосир**: Нависандаи китоби **”Мантрум”** ки пас аз навиштани он Мирҷалолуддини Каззозӣ вайро бо номи “Аҳура Омид” муаррифӣ кард.
4. **🔹 Филмсози ҳуҷҷатӣ**: Коргардони филмҳои ҳуҷҷатӣ дар бораи профессор Сайидҳасан Амин ва Рӯҳулло Дилхонӣ, ва филмҳои кӯтоҳи **”Рӯзи аввали мактаб”** ва **”Кӯзаи шикаста”**.
5. **🔹 Аккоси ихтисосии кӯдак**: Баргузоркунандаи намоишгоҳҳои сершумори акс бо меҳвари кӯдак ва эҷодиёт дар саросари Эрон.
6. **🔹 Мудири фарҳангии ботаҷриба**: Мудири Анҷумани адабии “Коргоҳи хаёл”, директори кулли барномаи пажӯҳишии Офтоби Омид 3, намояндаи “Скилпорта” дар Эрон, ва дорои собиқаи идорӣ дар интишорот ва муассисаҳои таълимӣ.
7. **🔹 Мударрис ва суханрон**: Баргузоркунандаи коргоҳҳо ва семинарҳои таълимӣ дар саросари Эрон дар заминаҳои эҷодиёт, истеъдодёбӣ, Шоҳнома ва адабиёти куҳан.
Аҳура Омидро бояд **чеҳраи сершумор, худсохта ва қоидашикан** донист, ки боварманд ба “мустақил мондан ва нарафтан аз Эрон” аст. Ӯ акнун дар Теҳрон зиндагӣ мекунад, ҳанӯз ҳам менависад, филм месозад, пажӯҳиш мекунад ва дар ҳоли **рамзкушоӣ аз кӯдакнавиштаҳо ва бозмондаҳои тамаддуни Ҷируфт** аст.
Бузургтарин дард ва орзуи амалинашудааш, **сохтани “Мактаби Офтоб”** аст; мактабе, ки битавонад он чиро дар тӯли солҳо пажӯҳиш ва таҷриба андухтааст, дар қолеби ҳамаҷониба ба кӯдакони Эрон замин тақдим кунад.
—
## 📌 Паёваст: Феҳристи пурраи манбаъҳо
| Рад. | Манбаъ | Навъ | Корбурд |
|—–|——–|——|————-|
| 1 | **Созмони аснод ва китобхонаи миллии Эрон** | Марҷаи расмӣ | Тасдиқи феҳристи осори сабтшуда ва ISBN-и китобҳо |
| 2 | **Пойгоҳи додаҳои “Наҳанг”** (nahang.ir/authors/227405/) | Пойгоҳи додаҳои китоб | Тасдиқи унвонҳои китобҳо, ноширон ва иттилооти интишор |
| 3 | **Сомонаи “Шеърно”** (shereno.com/book-3632.html) | Муаррифӣ ва тақризи китоб | Иттилооти китоби “Мантрум” ва андешаҳои бузургон |
| 4 | **Сомонаи midaciti.ir** (муаррифии Мантрум) | Муаррифии китоб | Матни пурраи тақдимия, андешаҳои бузургон, таърихҳои беназир |
| 5 | **Тафсирномаи расмии “Скилпорта”** (skillporta.sbs/?p=14) | Тафсирномаи расмӣ ва навсозишуда | Иттилооти зиндагиномавӣ, мансабҳо, маҳоратҳо ва дастовардҳо |
| 6 | **Профил дар khazaan.ir** (khazaan.ir/users/ahuoraomid2026) | Профили корбарӣ | Такрор ва тасдиқи тафсирномаи “Скилпорта” |
| 7 | **Канали Aparat (omidmanuchehrian)** | Платформаи видео | Клипҳои намоишгоҳҳои аккосӣ ва фаъолиятҳои ҳунарӣ |
| 8 | **Канали Aparat (ahuoraomid2026)** | Платформаи видео | Ҳузури дуввум дар Aparat |
| 9 | **Тақризи доктор Карими Озар ба китоби “Мантрум”** | Тақризи тахассусии адабӣ | Таҳлили мӯҳтавои китоби “Мантрум” |
| 10 | **Тақризи Марям Лола ба китоби “Мантрум”** | Тақризи адабӣ | Таҳлили жанр ва сабки китоби “Мантрум” |
| 11 | **Муаррифии барномаи пажӯҳишии Офтоб** | Муаррифии расмии барнома | Ҳуҷҷатгузории фаъолиятҳои таълимӣ |
| 12 | **Осори хаттӣ ва филмҳои ҳуҷҷатии тасвирӣ** | Асарҳои шахсӣ | Тасдиқи фаъолиятҳои ҳунарӣ ва фарҳангӣ |
—
_Тартибдодашуда: марти 2026_
_Дар асоси манбаъҳои ҳуҷҷатдор, осори сабтшуда, тафсирномаи расмӣ ва клипҳои тасвирии мавҷуда дар Aparat_
—
# აჰურა ომიდი (ომიდ მანუჩეჰრიანი): ყოვლისმომცველი და დოკუმენტირებული ბიოგრაფია
**skillporta.sbs** ვებსაიტზე არსებული კონტენტის საფუძველზე, რომელიც წარმოადგენს მის ოფიციალურ და განახლებულ რეზიუმეს (გამოქვეყნდა 2026 წლის 16 თებერვალს), შედგენილია ქვემოთ მოცემული ინფორმაცია. ამ ბიოგრაფიაში ყველა მითითება პირდაპირ კავშირშია ამ მთავარ წყაროსთან.
—
## 🏷️ ვინაობა და წარმომავლობა
**აჰურა ომიდი**, რომლის იურიდიული სახელია **ომიდ მანუჩეჰრიანი**, დაიბადა თეირანში, **1365 წლის ორდიბეჰეშთის 7-ში** (1986 წლის 27 აპრილი).
მისი დედობილი წარმომავლობა უკავშირდება **დერაბიებს, რომლებიც ცხოვრობდნენ დღევანდელ არდაბილს, თავრიზსა და ურმიას შორის**; ხალხი, რომელიც გამოირჩეოდა მხატვრული ნიჭით, სიამაყითა და თავისუფალი აზროვნებით. მისი დედა, **ფარჰანაზ ბეხარსანი**, არის მასწავლებელი და მწერალი, ხოლო ბიძა, **ნასერ სანი**, მოგზაური ირანელი მხატვარი.
მამობილი ხაზი, თუმცა, საოცარ ისტორიას მოიცავს. დაბადების მოწმობაში მამის სახელია **ეზათოლა**, გვარით **მანუჩეჰრიანი**, მაგრამ გადმოცემის თანახმად, მამის წინაპრები უკავშირდებიან **ქერმანშაჰის ხოდაიფურებს** და **ნოსრათ ხოდაიფურს**. მამის ცხოვრებას საოცარს ხდის ისტორია მისი ბავშვობაში რამდენჯერმე გატაცებისა და ზღაპრული ისტორიის მქონე მამაკაცისა და ქალის მიერ აღზრდის შესახებ.
—
## 👶 ბავშვობა და მოზარდობა
აჰურას ბავშვობა ადრეული გენიოსობის ნიშნებით გამოირჩეოდა. მან **სამი წლის ასაკში ისწავლა კითხვა და წერა** და არსებული დოკუმენტების თანახმად, **ხუთი წლის ასაკში კითხულობდა ჰაფეზს**. იგი ექვსი წლის ასაკში შევიდა სკოლაში და პირველ კლასში სამჯერ გარიცხეს. საშუალო სკოლის დამთავრებისთვის, მის აკადემიურ ჩანაწერში **თორმეტი გარიცხვის ბეჭედი** იყო.
ის თავად აღწერს იმ დღეებს: *”რაც ბავშვობაში ვნახე – ეს იყო გაჭირვება. განათლების მიღებისა და სწავლის შესაძლებლობის არქონა – საჭირო რესურსების ფლობის არქონა. დღეს კი მჯერა, რომ შეზღუდვებმა შეიძლება ადამიანის აყვავება გამოიწვიოს.”*
—
## 🔰 პირველი სამუშაო გამოცდილება
**თორმეტი წლის ასაკში** მან შექმნა თავისი პირველი ყოველკვირეული გაზეთი, სახელად **”ომიდი”**. მას ოთხი გვერდი ჰქონდა: პირველი გვერდი იყო სათაური, ხოლო მომდევნო სამი გვერდი მოიცავდა მოთხრობებს, სამეზობლოს ამბებს და ლექსებს. კომპიუტერის გარეშე, ის ბეჭდავდა ნახშირბადის ქაღალდის გამოყენებით, აკეთებდა ასლებს და ყიდდა მეზობლებზე.
ამის შემდეგ, მან სახლის სარდაფში კინოთეატრი მოაწყო და დაიწყო CD-ებისა და DVD-ების გაყიდვა. შემდეგ ის გადავიდა გაყალბებაზე; საქმე, რომელსაც მოგვიანებით “სამარცხვინო” უწოდა.
—
## 🎓 განათლება და სერტიფიკატები
მისი ოფიციალური რეზიუმეს თანახმად, აჰურა ომიდს აქვს შემდეგი ხარისხები და სერტიფიკატები:
– **სპეციალიზებული მკვლევარი** ბავშვთა განათლების, განვითარებისა და ნიჭის გამოვლენის სფეროში
– ფლობს **მოქმედ სერტიფიკატებს** ნიჭის გამოვლენის, კრეატიულობის კვლევისა და ბავშვთა ფსიქოლოგიის დარგებში
– **მსოფლიო ნიჭის სააგენტოს (WTA) ყოფილი წარმომადგენელი** ირანში
– **”სკილპორტას” ამჟამინდელი წარმომადგენელი** ირანში
– **ფლობს ძველ სპარსულ ენას (დინ-დაბირე)** და თარგმნის ძველ ტექსტებს ამ ენიდან
—
## 📰 პრესასთან საქმიანობა
აჰურა ომიდს აქვს ფართო პრესასთან საქმიანობის გამოცდილება:
– **2001**: ყოველკვირეული გაზეთ **”ამინის”** მთავარი რედაქტორი ქალაქ შაჰრიარში (აკრძალული)
– **2002**: ყოველთვიური ჟურნალ **”რუიეშის”** რედაქციის მდივანი (აკრძალული)
– **2003**: ყოველთვიური ჟურნალ **”ბამდადის”** (კულტურულ-მხატვრული) მთავარი რედაქტორი, ალი აშრაფ დარვიშიანთან, რაჰიმ რასულისთან, ალირეზა ფარაჰანისთან, ნასერ სანისთან და სხვებთან თანამშრომლობით (აკრძალული)
– **2003**: ჟურნალ **”მაჰლინის”** კორესპონდენტი და ფოტოგრაფი
– **2009**: ქალაქ შაჰრიარისთვის გაზეთ **”ამინის”** მთავარი რედაქტორი
– **2013**: ყოველთვიური ჟურნალ **”ბავშვთა კრეატიულობის”** მთავარი რედაქტორი
– კვარტალური ჟურნალ **”ბავშვთა კრეატიულობის”** მთავარი რედაქტორი
– ჟურნალ **”თამაში და სათამაშო”** მთავარი რედაქტორი
– **თეირანისა და ქარაჯის ყოვლისმომცველი ბიზნეს ვებსაიტის** მენეჯერი
—
## 🏢 მენეჯერული და აღმასრულებელი თანამდებობები
### ამჟამინდელი თანამდებობები
– **აღმასრულებელი დირექტორი და დამფუძნებელი** კვლევითი პროგრამისა **”აფთაბ ომიდ 3″**
– **დირექტორი** ლიტერატურული ასოციაციისა **”ქარგაჰ-ე ხიალი”**
– **”სკილპორტას” წარმომადგენელი** ირანში
– **ყოვლისმომცველი ბიზნეს ვებსაიტის მთავარი რედაქტორი**
– **”ვეიშანის” ვებსაიტის მთავარი რედაქტორი**
– **”ბოზორგ-ე ჰონარის” მთავარი რედაქტორი**
– **”მაღაზია ირანის მასშტაბით”** (მიდა სიტი) **მთავარი რედაქტორი**
– **”აფთაბ 20″-ის ვებსაიტის მთავარი რედაქტორი**
### ყოფილი აღმასრულებელი მენეჯერული თანამდებობები
– ყოფილი დირექტორი **ბავშვთა დეპარტამენტის, ბავშვთა და მოზარდთა კრეატიულობის ინსტიტუტისა**
– ყოფილი დირექტორი **სტუდენტთა ბიზნეს აკადემიისა**
– ყოფილი დირექტორი **”იაზდანის” და “აზარნიას” გამომცემლობებისა**
– ყოფილი დირექტორი **ირანის ბავშვთა კვების ინსტიტუტისა**
—
## ☀️ “აფთაბის” კვლევითი პროგრამა (ყველაზე მნიშვნელოვანი საგანმანათლებლო მიღწევა)
აჰურა ომიდის ყველაზე მნიშვნელოვანი და ხანგრძლივი საქმიანობაა **”აფთაბის კვლევითი პროგრამის”** დიზაინი და დაარსება:
– **”აფთაბის კვლევითი პროგრამის” მთავარი დიზაინერი და ავტორი**
– **ყოვლისმომცველი საგანმანათლებლო და კვლევითი სისტემა 7 წლამდე ასაკის ბავშვებისთვის**
– დაფუძნებული **კვლევაზე ორიენტირებულ სწავლაზე, გამოცდილებაზე ორიენტირებულობაზე, კრეატიულობის გაძლიერებაზე, მრავალობით ინტელექტსა და ნიჭის გამოვლენაზე**
– მოიცავს **მრავალრიცხოვან სამუშაო რვეულებს, კვლევით აქტივობებს, თამაშებსა და ბავშვთა შინაგანი მიდრეკილებების შეფასების სისტემას**
– დაიწყო 2005 წელს “აფთაბ-ე ნოხოსტით” და გრძელდება **”აფთაბის” მეოცე თაობამდე** 2025 წელს
– აქვს **75 სხივის (შესაძლებლობისა და ნიჭის) სისტემა** და განვითარების ათი ეტაპი (ორსულობამდელი პერიოდიდან ზრდასრულობამდე)
– პროგრამის ფუნდამენტური ფილოსოფია: **”იყავი მზე, რათა სამყარო შენი ყოფნით გამხნევდეს.”**
—
## 📚 წიგნები და ნაშრომები (65-ზე მეტი დასახელება)
ოფიციალური რეზიუმეს თანახმად, აჰურა ომიდი არის **65-ზე მეტი წიგნის** ავტორი და მთარგმნელი.
### “აფთაბის” საგანმანათლებლო სერია
| წიგნის სათაური | წელი |
|————|——|
| “აფთაბ ხანდანის” კვლევითი პროგრამა (დონე 1) | 2017 |
| ჩემი ცხოვრება | 2016 |
| შაჰნამე და კრეატიულობა | 2016 |
| სპორტი სახლში | 2016 |
| კრეატიულობა 3-დან 6 წლამდე ბავშვებისთვის | 2019 |
| კითხვა და წერა 6 წლის ბავშვებისთვის | 2017 |
| “აფთაბის” პროგრამის მასწავლებელთა და მენეჯერთა გზამკვლევი | 2017 |
| ლაბორატორია (დონეები 1, 2, 3) | 2016 |
| ზეციურნი (სულიერი ინტელექტი) | 2016 |
| ცხოველების გაცნობა (დონეები 1, 2, 3) | 2016 |
| პროფესიების გაცნობა (დონეები 1, 2, 3) | 2016 |
| ჩემი ირანი, ჩემი სამყარო, ჩემი ქალაქი | 2016 |
| მათემატიკა (დონეები 1, 2, 3) | 2016 |
| კვლევა (დონეები 1, 2, 3) | 2016 |
| წიგნიერება (დონეები 1, 2, 3) | 2016 |
| ფილოსოფია-ანალიზი-კრეატიულობა (დონეები 1, 2, 3) | 2016 |
| ჯანმრთელობა (კინესთეტიკური ინტელექტი) | 2017 |
| რიცხვები და ციფრები (მათემატიკური ინტელექტი) | 2020 |
| ცნობისმოყვარეობა (მეცნიერული ინტელექტი) | 2019 |
| ფულის საკითხები (ეკონომიკური ინტელექტი) | 2019 |
### პოეტური კრებულები
| წიგნის სათაური | გამომცემელი | წელი |
|————|———–|——|
| **”უფრო პირადული მგლებთან”** (ლექსები 2001 წლის მარტიდან 2004 წლის ზაფხულამდე) | “გოიეს” გამომცემლობა | 2003 |
| **”კაფე თანჰაი”** | ავტორის გამოცემა | 2007 |
| “აშენე სამშობლო ჩემთვის შენი მკლავებისგან” | – | 2007 |
| “სიმღერები, რომლებსაც ეს დანგრეული ხეივნები მღეროდნენ ჩემთან ერთად” | – | 2007 |
| “ჩვენ ზამთარი გავაგდეთ” | – | 2007 |
| “სახლი, რომელიც არ უყურებს მთვარეს” | – | 2007 |
### მოთხრობები
| წიგნის სათაური | წელი |
|————|——|
| “შირო” | 2011 |
| “ხუჭუჭა თმიანი ქალის ცრემლები შესრულდება” | 2011 |
| “წასვლის ამბავი” | 2011 |
| “ყვავივით” | 2011 |
| “თორმე” | 2011 |
### კვლევითი წიგნი
| წიგნის სათაური | წელი |
|————|——|
| **”გამოსახულებების გენდერული ანალიზი დაწყებითი სკოლის სახელმძღვანელოებში”** | 2023 |
—
## 📖 მნიშვნელოვანი თარგმანები
### ძველი ტექსტების თარგმანი
– **”გათები”** (ზარათუშტრას საგალობლები) – თარგმნილია ძველი სპარსულიდან
– **”დრახტ-ი ასურიგი”** (მსოფლიოში უძველესი არარელიგიური ლექსი) – თარგმნილია სასანიანთა პეჰლევიდან
– **”მარდუკი”** კიროს დიდის მიერ
### საბავშვო წიგნების თარგმანები
| წიგნის სათაური | ორიგინალი ავტორი | წელი |
|————|—————–|——|
| **”თირონე მატყუარა”** | ჰანს ვილჰელმი | 2017 |
| **”თირონე ნაწყენი”** | ჰანს ვილჰელმი | 2017 |
| **”ჰიმა, მძინარა ქლიავი”** | კრან კასტორია | 2017 |
| **”ბენისა და მაქსის მეგობრობა”** | სუზან ბ. | 2017 |
| **”პატარა ყვავის არისტოკრატული ცხოვრება”** | ჰანს ვილჰელმი | 2017 |
| **”ზებრა სახელად ლაქიანი”** | ელენი სორნუ | 2017 |
| **”პატარა თესლი”** | რიკ რაისდაიკი | 2017 |
—
## ✨ წიგნი “მანტრუმი” (ლიტერატურული გარდამტეხი წერტილი)
წიგნი **”მანტრუმი”** არის ღრმა, პოეტური ნაწარმოები, სავსე მითოლოგიური, ისტორიული და მისტიკური მინიშნებებით, რომელიც გამოქვეყნდა **2025 წლის ზამთარში**. ეს წიგნი დათარიღებულია **სამი განსხვავებული კალენდრით**: **შუმერულ-აქადური 5223, ზოროასტრული 3811 და მზის 1404 (2025)** , რაც აჩვენებს ავტორის ინტერესსა და გამოცდილებას ძველი ისტორიისა და ცივილიზაციების მიმართ.
სწორედ ამ წიგნის დაწერის შემდეგ, კულტურისა და ლიტერატურის დიდმა პროფესორმა, **მირჯალალედინ კაზაზიმ**, ის წარადგინა როგორც “აჰურა ომიდი”.
—
## 🎬 კინოწარმოება და დოკუმენტური ფილმები
აჰურა ომიდი მუშაობდა დოკუმენტური და მოკლემეტრაჟიანი ფილმების სცენარისტად, რეჟისორად და პროდიუსერად:
– **2004**: გადაიღო დოკუმენტური ფილმი **”ბაბა აბ დადი”** (სკოლის პირველი დღე)
– **2010**: გადაიღო დოკუმენტური მუსიკალური ვიდეოების კრებული **”ქუზე-იე შექასთე”**
– **2011**: გადაიღო დოკუმენტური ფილმი **”ჩაჰარშანბე ჩაჰარ ასრი”** (მხატვრულ-დოკუმენტური ფილმი პროფესორ სეიედ ჰასან ამინის ცხოვრებაზე, ქვეყნის მრავალი ცნობილი კულტურის მოღვაწის მონაწილეობით)
– **2012**: გადაიღო დოკუმენტური ფილმი **”ბაბა ღადიმ ქი მიადი”** (მხატვრულ-დოკუმენტური ფილმი რუჰოლა დელხანის ცხოვრებაზე, იადოლა ქაბოლისა და სხვა პროფესორების მონაწილეობით)
მისი ოფიციალური რეზიუმეს თანახმად, იგი ასევე მოღვაწეობდა **ანიმაციური ფილმების წერასა და რეჟისურაში**.
—
## 📸 ფოტოგრაფია და გამოფენები
აჰურა ომიდი არის **სპეციალიზებული საბავშვო ფოტოგრაფი** და მას მრავალი გამოფენა აქვს ჩატარებული მთელი ირანის მასშტაბით. მისი სტილია **ბავშვზე ორიენტირებული ფოტოგრაფია, რომელიც ასახავს საგანმანათლებლო აქტივობებს და ბავშვთა კრეატიულობას**.
**გამოფენების სია**
**2009**
– “კიტები”
– “წვიმის დაუსრულებლობაში”
– “ლურჯი ფანქარი”
– “ფერადი ფანქარი”
**2010**
– “წვიმის სურნელი”
– “ოთხი საბავშვო სეზონი”
**2011**
– “ბავშვური”
– “ჩემი წილი სამყაროში შენი სიცილია”
**2012**
– “როცა გაზაფხული მოიტანე სახლში”
– “თქვი ყველი”
– “კიტები”
– “ასი გაზაფხული შენსავით ყვავილს ვერ მოიყვანს”
**2013**
– “შენამდე მზე მზის მნიშვნელობას არ ატარებდა”
– “შენი თვალები ფოიერვერკების კარნავალია”
– “შენი გული ჰაერს ათბობს”
**2014**
– “მთვარიდან მთვარემდე შენი სახეა”
– “შენი სახლი ჩემი გულია”
– “მზე”
—
## 🎤 ლექციები და სწავლება მთელი ირანის მასშტაბით
აჰურა ომიდი **კითხულობდა ლექციებს და ასწავლიდა მთელი ირანის მასშტაბით**. ის არის ვორქშოფების, სემინარებისა და სასწავლო კურსების ორგანიზატორი შემდეგ სფეროებში:
– ბავშვთა განათლება და ნიჭის გამოვლენა
– კრეატიულობა და მრავალობითი ინტელექტი
– შაჰნამე და ძველი ლიტერატურა
– ბავშვთა ფსიქოლოგია
– ბავშვთა ინტელექტუალური და ფილოსოფიური განვითარება
რეზიუმეს თანახმად, იგი ასევე დაკავებულია **საგანმანათლებლო ვიდეო კონტენტის და დოკუმენტური ფილმების წარმოებით სხვადასხვა პლატფორმაზე**.
—
## 🤝 შეხვედრები გამოჩენილ ადამიანებთან
თავის წიგნ “მანტრუმში” და სხვა ნაშრომებში, აჰურა ომიდი ახსენებს ირანის კულტურისა და ხელოვნების გამოჩენილ მოღვაწეებთან შეხვედრებსა და მათ გავლენას:
– დოქტორი ფარვინ ფახრაი
– ალი აშრაფ დარვიშიანი
– აჰმადრეზა აჰმადი
– რაჰიმ რასული
– ნასერ სანი
– იადოლა ქაბოლი
– პროფესორი სეიედ ჰასან ამინი
– პროფესორი ირანმანეში
– პროფესორი ქიანი
– შაჰრამ ესლამი და ესლამი პედარი
– შაჰრამ ზარდარი
– სიავაშ შამლუ და აიდა
– ჰეშმათოლა ეშაღი
– ღეისარ ამინფური
– ფარჰანგ რაზაღი
– ბიჟან ნაჯდი
– მოშფეღ ქაშანი
– ამინოლა რაშიდი
– ალირეზა ფარაჰანი
– არდაშირ ხორშიდიანი
– და **მირჯალალედინ კაზაზი**, რომელმაც ის წარადგინა როგორც “აჰურა ომიდი”
—
## 💭 რწმენა და სურვილები
**რწმენა:**
აჰურა ომიდი სჯერა ყველაფრის, რაც **”გათებში”** (ზარათუშტრას საგალობლები) არის ნათქვამი; ჭეშმარიტებისა და სიწმინდის, კეთილი აზრების, კეთილი სიტყვებისა და კეთილი საქმეების. იგი ფლობს **ძველ სპარსულ ენას (დინ-დაბირე)** და განსაკუთრებულ ყურადღებას აქცევს **შაჰნამესა და ძველ ლიტერატურას**.
**ცხოვრების ყველაზე დიდი გადაწყვეტილება:**
*”დავრჩე დამოუკიდებელი, არ მყავდეს უფროსი და არ დავტოვო ირანი.”*
**ყველაზე ტკბილი მოგონება:**
მეგობრობა ბახთიარ ლორებთან.
**ყველაზე მწარე მოგონება:**
ამხანაგების სიკვდილი წლების განმავლობაში.
**ახდენილი სურვილები:**
მან ასი პროცენტით მიაღწია თავის წინანდელ ოცნებებს და ამჟამად **ჯიროფტის ცივილიზაციის წარწერებისა და ნაშთების გაშიფვრით** არის დაკავებული.
**შეუსრულებელი სურვილი:**
მხოლოდ ერთი სურვილი დარჩა შეუსრულებელი: **”აფთაბის სკოლის” აშენება**.
—
## 🛠️ უნარები და სპეციალობები
მისი ოფიციალური რეზიუმეს თანახმად, აჰურა ომიდის უნარები მოიცავს:
– კვლევაზე დაფუძნებული სასწავლო გეგმების შემუშავება მცირეწლოვანი ბავშვებისთვის
– საგანმანათლებლო შინაარსის წერა, შედგენა და წარმოება
– დოკუმენტური, მოკლემეტრაჟიანი და ანიმაციური ფილმების რეჟისურა, წარმოება და შექმნა
– ბავშვების სწავლება, კოუჩინგი და ნიჭის გამოვლენა
– სპეციალიზებული საბავშვო ფოტოგრაფია და ხელოვნების გამოფენების მართვა
– კულტურული, საგამომცემლო და საგანმანათლებლო პროექტების მართვა
– ბავშვთა განათლებისთვის კონტენტისა და სამუშაო რვეულების შედგენა
– ძველი სპარსული ენის სრულყოფილად ცოდნა
—
## 🌐 ვირტუალურ სივრცეში ყოფნა
აჰურა ომიდი აქტიურადაა წარმოდგენილი რამდენიმე ონლაინ პლატფორმაზე:
1. **Aparat – ომიდ მანუჩეჰრიანის არხი:** aparat.com/omidmanuchehrian
– ამ არხზე ხელმისაწვდომია კლიპები ფოტოგამოფენებიდან და მხატვრული აქტივობებიდან.
2. **Aparat – აჰურა ომიდის არხი:** aparat.com/ahuoraomid2026
– მეორე არხი, სულ 62 ნახვით
3. **პროფილი ვებსაიტზე khazaan.ir:** khazaan.ir/users/ahuoraomid2026
– მოიცავს სრულ აკადემიურ და პროფესიულ რეზიუმეს
—
## 🏆 პატივი და მიღწევები
– 65-ზე მეტი სამუშაო რვეულისა და საგანმანათლებლო კრებულის გამოქვეყნება ბავშვებისთვის
– “აფთაბის კვლევითი პროგრამის”, როგორც ყოვლისმომცველი საგანმანათლებლო სისტემის, დიზაინი და დაარსება
– მსოფლიო ნიჭის სააგენტოს (WTA) ყოფილი წარმომადგენელი ირანში
– “სკილპორტას” ამჟამინდელი წარმომადგენელი ირანში
– საგანმანათლებლო და კვლევითი ვორქშოფების ორგანიზატორი მთელი ირანის მასშტაბით
– მხატვრულ-დოკუმენტური ფილმების შექმნა თანამედროვე ირანელ ოსტატებსა და ხელოვანებზე
– ძველი სპარსული ტექსტების თარგმნა (გათები, დრახტ-ი ასურიგი, მარდუკი)
– აღფრთოვანებული შეფასებების მიღება ირანული ლიტერატურისა და კულტურის გამოჩენილი მოღვაწეებისგან წიგნ “მანტრუმისთვის”
—
## 📋 საბოლოო შეჯამება: ვინ არის აჰურა ომიდი?
**აჰურა ომიდი** (იურიდიული სახელი ომიდ მანუჩეჰრიანი) არის **მკვლევარი, მწერალი, მთარგმნელი, კინორეჟისორი, ფოტოგრაფი და კულტურის მენეჯერი**, რომელიც დაიბადა თეირანში, 1365 წლის ორდიბეჰეშთის 7-ს (1986 წლის 27 აპრილს) და გაიარა მღელვარე ცხოვრების გზა გაჭირვებული ბავშვობიდან და მღელვარე მოზარდობიდან 65-ზე მეტი წიგნის ავტორობამდე და ყოვლისმომცველი საგანმანათლებლო სისტემის დაარსებამდე.
### მისი იდენტობის ყველაზე მნიშვნელოვანი ასპექტები:
1. **🔹 “აფთაბის კვლევითი პროგრამის” დამფუძნებელი**: ყოვლისმომცველი საგანმანათლებლო სისტემის დიზაინერი და ავტორი 7 წლამდე ბავშვებისთვის, რომელიც დაფუძნებულია კვლევაზე ორიენტირებულ სწავლაზე, გამოცდილებაზე ორიენტირებულობაზე, კრეატიულობის გაძლიერებასა და ნიჭის გამოვლენაზე.
2. **🔹 ნაყოფიერი მწერალი და მთარგმნელი**: 65-ზე მეტი წიგნის ავტორი ბავშვთა ლიტერატურის, პოეზიისა და კვლევის დარგებში, და ძველი სპარსული ტექსტების მთარგმნელი, მათ შორის **”გათების”** (ზარათუშტრას საგალობლები) და **”დრახტ-ი ასურიგის”** პეჰლევიდან.
3. **🔹 თანამედროვე ლიტერატურული ფიგურა**: წიგნ **”მანტრუმის”** ავტორი, რომლის შემდეგაც მირჯალალედინ კაზაზიმ ის წარადგინა როგორც “აჰურა ომიდი”.
4. **🔹 დოკუმენტური ფილმების შემქმნელი**: რეჟისორი დოკუმენტური ფილმებისა პროფესორ სეიედ ჰასან ამინზე და რუჰოლა დელხანიზე, ასევე მოკლემეტრაჟიანი ფილმებისა **”სკოლის პირველი დღე”** და **”გატეხილი დოქი”**.
5. **🔹 სპეციალიზებული საბავშვო ფოტოგრაფი**: მრავალი ფოტოგამოფენის ორგანიზატორი მთელი ირანის მასშტაბით, რომლებიც ფოკუსირებულია ბავშვებსა და კრეატიულობაზე.
6. **🔹 გამოცდილი კულტურის მენეჯერი**: “ქარგაჰ-ე ხიალის” ლიტერატურული ასოციაციის დირექტორი, “აფთაბ ომიდ 3”-ის კვლევითი პროგრამის აღმასრულებელი დირექტორი, “სკილპორტას” წარმომადგენელი ირანში, და მენეჯერული გამოცდილებით გამომცემლობებსა და საგანმანათლებლო დაწესებულებებში.
7. **🔹 ლექტორი და მომხსენებელი**: ვორქშოფებისა და საგანმანათლებლო სემინარების ორგანიზატორი მთელი ირანის მასშტაბით კრეატიულობის, ნიჭის გამოვლენის, შაჰნამესა და ძველი ლიტერატურის სფეროებში.
აჰურა ომიდი უნდა განვიხილოთ როგორც **მრავალმხრივი, თვითნასწავლი და წესების დამრღვევი ფიგურა**, რომელსაც სჯერა “დამოუკიდებლად დარჩენის და ირანის არ დატოვების”. ის ახლა ცხოვრობს თეირანში, აგრძელებს წერას, ფილმების გადაღებას, კვლევას და დაკავებულია **ჯიროფტის ცივილიზაციის წარწერებისა და ნაშთების გაშიფვრით**.
მისი ყველაზე დიდი საზრუნავი და შეუსრულებელი სურვილია **”აფთაბის სკოლის” აშენება**; სკოლა, სადაც შეძლებს წლების კვლევისა და გამოცდილების შედეგად დაგროვილი ცოდნა ყოვლისმომცველი ფორმით გადასცეს ირანის ბავშვებს.
—
## 📌 დანართი: წყაროების სრული სია
| № | წყარო | ტიპი | გამოყენება |
|—–|——–|——|————-|
| 1 | **ირანის ეროვნული ბიბლიოთეკა და არქივი** | ოფიციალური ცნობარი | რეგისტრირებული ნაშრომების სიის და წიგნების ISBN-ების დადასტურება |
| 2 | **”ნაჰანგის” მონაცემთა ბაზა** (nahang.ir/authors/227405/) | წიგნების მონაცემთა ბაზა | წიგნების სათაურების, გამომცემლების და გამოცემის ინფორმაციის დადასტურება |
| 3 | **ვებსაიტი “შე’რენოუ”** (shereno.com/book-3632.html) | წიგნის წარდგენა და მიმოხილვა | ინფორმაცია წიგნ “მანტრუმზე” და გამოჩენილ ადამიანთა მოსაზრებები |
| 4 | **ვებსაიტი midaciti.ir** (“მანტრუმის” წარდგენა) | წიგნის წარდგენა | მიძღვნის სრული ტექსტი, გამოჩენილ ადამიანთა მოსაზრებები, უნიკალური თარიღები |
| 5 | **ოფიციალური რეზიუმე “სკილპორტაზე”** (skillporta.sbs/?p=14) | ოფიციალური განახლებული რეზიუმე | ბიოგრაფიული ინფორმაცია, თანამდებობები, უნარები და მიღწევები |
| 6 | **პროფილი khazaan.ir-ზე** (khazaan.ir/users/ahuoraomid2026) | მომხმარებლის პროფილი | “სკილპორტას” რეზიუმეს გამეორება და დადასტურება |
| 7 | **Aparat-ის არხი (omidmanuchehrian)** | ვიდეო პლატფორმა | კლიპები ფოტოგამოფენებიდან და მხატვრული აქტივობებიდან |
| 8 | **Aparat-ის არხი (ahuoraomid2026)** | ვიდეო პლატფორმა | მეორე ყოფნა Aparat-ზე |
| 9 | **დოქტორ ქარიმ აზარის მიმოხილვა “მანტრუმზე”** | სპეციალიზებული ლიტერატურული კრიტიკა | წიგნ “მანტრუმის” შინაარსის ანალიზი |
| 10 | **მარიამ ლალეჰის მიმოხილვა “მანტრუმზე”** | ლიტერატურული კრიტიკა | წიგნ “მანტრუმის” ჟანრისა და სტილის ანალიზი |
| 11 | **”აფთაბის კვლევითი პროგრამის” წარდგენა** | პროგრამის ოფიციალური წარდგენა | საგანმანათლებლო საქმიანობის დოკუმენტირება |
| 12 | **წერილობითი ნაშრომები და ვიზუალური დოკუმენტური ფილმები** | პირადი ნაშრომები | მხატვრული და კულტურული საქმიანობის დადასტურება |
—
_შედგენილია: 2026 წლის მარტი_
_დაფუძნებულია დოკუმენტირებულ წყაროებზე, რეგისტრირებულ ნაშრომებზე, ოფიციალურ რეზიუმესა და Aparat-ზე არსებულ ვიდეო კლიპებზე_
—
# Ahuora Omid (Omid Manouchehrian): Umfassende und dokumentierte Biografie
Basierend auf den Inhalten der Website **skillporta.sbs**, die den offiziellen und aktualisierten Lebenslauf (veröffentlicht am 16. Februar 2026) bereitstellt, wurden die folgenden Informationen zusammengestellt. Alle Verweise in dieser Biografie beziehen sich direkt auf diese Hauptquelle.
—
## 🏷️ Identität und Abstammung
**Ahuora Omid**, dessen offizieller Name **Omid Manouchehrian** ist, wurde in Teheran am **7. Ordibehesht 1365** des iranischen Kalenders (27. April 1986) geboren.
Seine mütterliche Abstammung geht auf die **Derabi des heutigen Ardabil, Täbris und Urmia** zurück; ein künstlerisches, stolzes und freidenkerisches Volk. Seine Mutter, **Farahnaz Bekharsani**, ist Lehrerin und Schriftstellerin, und sein Onkel, **Naser Sani**, ist ein reisender iranischer Maler.
Die väterliche Linie hingegen hat eine bemerkenswerte Geschichte. In der Geburtsurkunde wird der Name des Vaters als **Ezatollah** mit dem Nachnamen **Manouchehrian** angegeben, aber den Erzählungen zufolge geht die väterliche Linie auf die **Khodaeipours von Kermanschah** und **Nosrat Khodaeipour** zurück. Was das Leben des Vaters erstaunlich macht, ist die Geschichte seiner mehrmaligen Entführung in der Kindheit und seiner Erziehung durch einen Mann und eine Frau mit einer wundersamen Geschichte.
—
## 👶 Kindheit und Jugend
Ahuoras Kindheit war von Anzeichen früher Genialität geprägt. Er **lernte im Alter von drei Jahren lesen und schreiben**, und laut verfügbaren Dokumenten **rezitierte er im Alter von fünf Jahren Hafis**. Mit sechs Jahren kam er in die Schule und wurde in der ersten Klasse dreimal verwiesen. Bis zum Ende der High School befanden sich **zwölf Verweisstempel** in seiner Schülerakte.
Er beschreibt jene Tage mit den Worten: *”Was ich in der Kindheit sah – war Entbehrung. Entbehrung von der Möglichkeit, Bildung zu erhalten und zu lernen – Entbehrung, die notwendigen Ressourcen zu haben. Und heute glaube ich, dass Einschränkungen zur Entfaltung eines Menschen führen können.”*
—
## 🔰 Erste Arbeitserfahrungen
**Im Alter von zwölf Jahren** gründete er seine erste Wochenzeitung namens **”Omid”**. Sie hatte vier Seiten: Die erste Seite enthielt die Schlagzeile, die folgenden drei Seiten beinhalteten Geschichten, Nachrichten aus der Nachbarschaft und Gedichte. Ohne Computer tippte er mit Kohlepapier, kopierte die Blätter und verkaufte sie an seine Nachbarn.
Danach richtete er im Keller seines Hauses ein Kino ein und begann, CDs und DVDs zu verkaufen. Dann wandte er sich der Fälschung zu; etwas, das er später als “beschämend” bezeichnete.
—
## 🎓 Ausbildung und Zertifikate
Laut seinem offiziellen Lebenslauf besitzt Ahuora Omid folgende Abschlüsse und Zertifikate:
– **Spezialisierter Forscher** im Bereich der Bildung, Entwicklung und Talentfindung von Kindern
– Besitzt **gültige Zertifikate** in den Bereichen Talentfindung, Kreativitätsforschung und Kinderpsychologie
– **Ehemaliger Vertreter der World Talent Agency (WTA)** im Iran
– **Derzeitiger Vertreter von Skillporta** im Iran
– **Beherrscht Altpersisch (Din-Dabireh)** fließend und übersetzt alte Texte aus dieser Sprache
—
## 📰 Presseaktivitäten
Ahuora Omid hat umfangreiche Presseaktivitäten vorzuweisen:
– **2001**: Chefredakteur der Wochenzeitung **”Amin”** in der Stadt Schahriyar (verboten)
– **2002**: Redaktionssekretär der Monatszeitschrift **”Rooyesh”** (verboten)
– **2003**: Chefredakteur der Monatszeitschrift **”Bamdad”** (kulturell-künstlerisch), in Zusammenarbeit mit Ali Ashraf Darvishian, Rahim Rasouli, Alireza Farahani, Naser Sani und anderen (verboten)
– **2003**: Reporter und Fotograf für das Magazin **”Mahlin”**
– **2009**: Chefredakteur der Zeitung **”Amin”** für die Stadt Schahriyar
– **2013**: Chefredakteur der Monatszeitschrift **”Kinderkreativität”**
– Chefredakteur der Vierteljahreszeitschrift **”Kinderkreativität”**
– Chefredakteur der Zeitschrift **”Spiel und Spielzeug”**
– Leiter der **Umfassenden Wirtschaftswebsite für Teheran und Karadsch**
—
## 🏢 Leitungs- und Führungspositionen
### Aktuelle Positionen
– **Geschäftsführer und Gründer** des Forschungsprogramms **”Aftab Omid 3″**
– **Direktor** der Literaturvereinigung **”Kargah-e Khial”**
– **Vertreter von Skillporta** im Iran
– **Chefredakteur der Umfassenden Wirtschaftswebsite**
– **Chefredakteur der Website “Veyshan”**
– **Chefredakteur von “Bozorg-e Honar”**
– **Chefredakteur von “Ein Laden so weit wie Iran”** (Mida City)
– **Chefredakteur der Website “Aftab 20″**
### Frühere leitende Führungspositionen
– Ehemaliger Direktor der **Kinderabteilung, Institut für Kinder- und Jugendkreativität**
– Ehemaliger Direktor der **Studentischen Wirtschaftsakademie**
– Ehemaliger Direktor der **Verlage Yazdan und Azarnia**
– Ehemaliger Direktor des **Iranischen Instituts für Kinderernährung**
—
## ☀️ Aftab-Forschungsprogramm (Wichtigste Bildungsleistung)
Ahuora Omids bedeutendste und nachhaltigste Tätigkeit ist der Entwurf und die Gründung des **”Aftab-Forschungsprogramms”**:
– **Hauptentwickler und Autor** des Aftab-Forschungsprogramms
– Ein **umfassendes Bildungs- und Forschungssystem für Kinder unter 7 Jahren**
– Basiert auf **forschungsorientiertem Lernen, Erfahrungsorientierung, Förderung der Kreativität, multiplen Intelligenzen und Talentfindung**
– Umfasst **zahlreiche Arbeitshefte, Forschungsaktivitäten, Spiele und ein System zur Bewertung der inneren Neigungen von Kindern**
– Beginn 2005 mit “Aftab-e Nokhost” und Fortführung bis zur **zwanzigsten Generation von Aftab** im Jahr 2025
– Verfügt über ein **System von 75 Strahlen (Fähigkeiten und Talenten)** und zehn Entwicklungsstufen (von der pränatalen Phase bis zum Erwachsenenalter)
– Die grundlegende Philosophie des Programms: **”Sei die Sonne, damit die Welt durch deine Anwesenheit ermutigt wird.”**
—
## 📚 Bücher und schriftliche Werke (Mehr als 65 Titel)
Laut offiziellem Lebenslauf ist Ahuora Omid Autor und Übersetzer von **mehr als 65 Büchern**.
### “Aftab”-Bildungsreihe
| Buchtitel | Jahr |
|————|——|
| Aftab Khandan Forschungsprogramm (Stufe 1) | 2017 |
| Mein Leben | 2016 |
| Schahname und Kreativität | 2016 |
| Sport zu Hause | 2016 |
| Kreativität für Kinder von 3 bis 6 Jahren | 2019 |
| Lesen und Schreiben für Kinder von 6 Jahren | 2017 |
| Leitfaden für Lehrer und Leiter des Aftab-Programms | 2017 |
| Labor (Stufen 1, 2, 3) | 2016 |
| Himmlische (Spirituelle Intelligenz) | 2016 |
| Tiere kennenlernen (Stufen 1, 2, 3) | 2016 |
| Berufe kennenlernen (Stufen 1, 2, 3) | 2016 |
| Mein Iran, meine Welt, meine Stadt | 2016 |
| Mathematik (Stufen 1, 2, 3) | 2016 |
| Forschung (Stufen 1, 2, 3) | 2016 |
| Alphabetisierung (Stufen 1, 2, 3) | 2016 |
| Philosophie-Analyse-Kreativität (Stufen 1, 2, 3) | 2016 |
| Gesundheit (Kinästhetische Intelligenz) | 2017 |
| Zahlen und Ziffern (Mathematische Intelligenz) | 2020 |
| Neugier (Wissenschaftliche Intelligenz) | 2019 |
| Geldangelegenheiten (Wirtschaftliche Intelligenz) | 2019 |
### Gedichtsammlungen
| Buchtitel | Verlag | Jahr |
|————|———–|——|
| **”Privater mit Wölfen”** (Gedichte von März 2001 bis Sommer 2004) | Goyeh Verlag | 2003 |
| **”Cafe Tanhai”** | Selbstverlag | 2007 |
| “Baue mir eine Heimat aus deinen Armen” | – | 2007 |
| “Lieder, die diese verfallenen Gassen mit mir sangen” | – | 2007 |
| “Wir traten den Winter weg” | – | 2007 |
| “Ein Haus, das nicht zum Mond schaut” | – | 2007 |
### Geschichten
| Buchtitel | Jahr |
|————|——|
| “Shiro” | 2011 |
| “Die Tränen einer lockigen Frau werden erhört” | 2011 |
| “Die Geschichte des Gehens” | 2011 |
| “Wie eine Krähe” | 2011 |
| “Tormeh” | 2011 |
### Forschungsbuch
| Buchtitel | Jahr |
|————|——|
| **”Geschlechteranalyse von Bildern in Grundschulbüchern”** | 2023 |
—
## 📖 Wichtige Übersetzungen
### Übersetzung alter Texte
– **”Gathas”** (Gesänge des Zarathustra) – Übersetzung aus dem Altpersischen
– **”Draxt-i Asurig”** (Das älteste nicht-religiöse Gedicht der Welt) – Übersetzung aus dem Sassaniden-Pahlavi
– **”Marduk”** von Kyros dem Großen
### Übersetzungen von Kinderbüchern
| Buchtitel | Originalautor | Jahr |
|————|—————–|——|
| **”Tirone der Betrüger”** | Hans Wilhelm | 2017 |
| **”Tirone der Verärgerte”** | Hans Wilhelm | 2017 |
| **”Hima, die schläfrige Pflaume”** | Kran Kastoria | 2017 |
| **”Die Freundschaft von Benny und Max”** | Susan B. | 2017 |
| **”Das aristokratische Leben der kleinen Krähe”** | Hans Wilhelm | 2017 |
| **”Ein Zebra namens Punkti”** | Eleni Sornou | 2017 |
| **”Ein kleiner Samen”** | Rick Rysdyk | 2017 |
—
## ✨ Das Buch “Mantrum” (Literarischer Wendepunkt)
Das Buch **”Mantrum”** ist ein tiefgründiges, poetisches Werk voller mythologischer, historischer und mystischer Verweise, das im **Winter 2025** veröffentlicht wurde. Dieses Buch ist mit **drei verschiedenen Kalendern** datiert: **5223 sumerisch-akkadisch, 3811 zoroastrisch und 1404 solar (2025)** , was das Interesse und die Fachkenntnis des Autors an alter Geschichte und Zivilisationen zeigt.
Nach der Niederschrift dieses Buches stellte ihn **Mirjalaleddin Kazzazi**, der große Professor für Kultur und Literatur, als “Ahuora Omid” vor.
—
## 🎬 Filmemachen und Dokumentarfilme
Ahuora Omid arbeitete als Autor, Regisseur und Produzent von Dokumentar- und Kurzfilmen:
– **2004**: Drehte den Dokumentarfilm **”Baba Ab Dad”** (Erster Schultag)
– **2010**: Drehte die Sammlung dokumentarischer Musikvideos **”Kouzeh-ye Shekasteh”**
– **2011**: Drehte den Dokumentarfilm **”Chaharshanbe Chahar Asr”** (Ein fiktionaler Dokumentarfilm über das Leben von Professor Seyyed Hassan Amin mit Beteiligung vieler namhafter Kulturgrößen des Landes)
– **2012**: Drehte den Dokumentarfilm **”Baba Ghadim Ki Miyad”** (Ein fiktionaler Dokumentarfilm über das Leben von Ruhollah Delkhani mit Beteiligung von Yadollah Kaboli und anderen Professoren)
Laut seinem offiziellen Lebenslauf war er auch im Bereich **Drehbuchschreiben und Regie von Animationen** tätig.
—
## 📸 Fotografie und Ausstellungen
Ahuora Omid ist ein **spezialisierter Kinderfotograf** und hat zahlreiche Ausstellungen im ganzen Iran veranstaltet. Sein Stil ist die **kindzentrierte Fotografie, die Bildungsaktivitäten und die Kreativität von Kindern dokumentiert**.
**Liste der Ausstellungen**
**2009**
– “Drachen”
– “In der Unvollendetheit des Regens”
– “Blauer Stift”
– “Buntstift”
**2010**
– “Der Duft des Regens”
– “Vier Kinderjahreszeiten”
**2011**
– “Kindlich”
– “Mein Anteil an der Welt ist dein Lachen”
**2012**
– “Als du den Frühling nach Hause brachtest”
– “Sag ‘Käse'”
– “Drachen”
– “Hundert Frühlinge bringen keine Blume wie dich hervor”
**2013**
– “Vor dir bedeutete die Sonne nicht die Sonne”
– “Deine Augen sind ein Karneval des Feuerwerks”
– “Dein Herz erwärmt die Luft”
**2014**
– “Von Mond zu Mond ist dein Gesicht”
– “Dein Zuhause ist mein Herz”
– “Sonne”
—
## 🎤 Vorträge und Lehre im ganzen Iran
Ahuora Omid hat **im ganzen Iran Vorträge gehalten und unterrichtet**. Er ist Organisator von Workshops, Seminaren und Schulungskursen in folgenden Bereichen:
– Kindererziehung und Talentfindung
– Kreativität und multiple Intelligenzen
– Schahname und alte Literatur
– Kinderpsychologie
– Intellektuelle und philosophische Entwicklung von Kindern
Laut seinem Lebenslauf ist er auch in der **Produktion von Bildungsvideoinhalten und Dokumentarfilmen auf verschiedenen Plattformen** tätig.
—
## 🤝 Begegnungen mit Größen
In seinem Buch “Mantrum” und anderen Werken erwähnt Ahuura Omid Begegnungen mit und Einflüsse von Größen der iranischen Kultur und Kunst:
– Dr. Parvin Fakhraei
– Ali Ashraf Darvishian
– Ahmadreza Ahmadi
– Rahim Rasouli
– Naser Sani
– Yadollah Kaboli
– Professor Seyyed Hassan Amin
– Professor Iranmanesh
– Professor Kian
– Shahram Eslami und Eslami Pedar
– Shahram Zardar
– Siavash Shamloo und Aida
– Heshmatollah Eshaqi
– Gheisar Aminpour
– Farhang Razaghi
– Bizhan Najdi
– Moshfegh Kashani
– Aminollah Rashidi
– Alireza Farahani
– Ardashir Khorshidian
– Und **Mirjalaleddin Kazzazi**, der ihn als “Ahuora Omid” vorstellte
—
## 💭 Überzeugungen und Wünsche
**Überzeugungen:**
Ahuora Omid glaubt an alles, was in den **Gathas** (Gesängen des Zarathustra) dargelegt ist; an Wahrheit und Reinheit, gute Gedanken, gute Worte und gute Taten. Er beherrscht **Altpersisch (Din-Dabireh)** fließend und konzentriert sich besonders auf das **Schahname und die alte Literatur**.
**Die größte Entscheidung im Leben:**
*”Unabhänghängig bleiben, keinen Chef haben und den Iran nicht verlassen.”*
**Süßeste Erinnerung:**
Freundschaft mit den Bachtiyari-Loren.
**Bitterste Erinnerung:**
Der Tod von Weggefährten im Laufe der Jahre.
**Erfüllte Wünsche:**
Er hat hundert Prozent seiner früheren Träume erreicht und ist jetzt damit beschäftigt, **Inschriften und Überreste der Jiroft-Zivilisation zu entziffern**.
**Unerfüllter Wunsch:**
Nur ein Wunsch blieb unerfüllt: **Der Bau der “Aftab-Schule”**.
—
## 🛠️ Fähigkeiten und Spezialgebiete
Laut seinem offiziellen Lebenslauf umfassen Ahuora Omids Fähigkeiten:
– Entwicklung forschungsbasierter Lehrpläne für Kleinkinder
– Verfassen, Erstellen und Produzieren von Bildungsinhalten
– Regie, Produktion und Herstellung von Dokumentar-, Kurz- und Animationsfilmen
– Unterrichten, Coachen und Erkennen von Talenten bei Kindern
– Spezialisierte Kinderfotografie und Leitung von Kunstausstellungen
– Leitung von kulturellen, verlegerischen und Bildungsprojekten
– Zusammenstellung von Inhalten und Arbeitsheften für die Kindererziehung
– Fließende Altpersischkenntnisse
—
## 🌐 Präsenz im virtuellen Raum
Ahuora Omid ist auf mehreren Online-Plattformen aktiv präsent:
1. **Aparat – Kanal von Omid Manouchehrian:** aparat.com/omidmanuchehrian
– Auf diesem Kanal sind Clips von Fotoausstellungen und künstlerischen Aktivitäten verfügbar.
2. **Aparat – Kanal von Ahuora Omid:** aparat.com/ahuoraomid2026
– Ein zweiter Kanal mit insgesamt 62 Aufrufen
3. **Profil auf der Website khazaan.ir:** khazaan.ir/users/ahuoraomid2026
– Enthält einen vollständigen akademischen und beruflichen Lebenslauf
—
## 🏆 Ehrungen und Errungenschaften
– Veröffentlichung von mehr als 65 Arbeitsheften und Bildungssammlungen für Kinder
– Entwurf und Gründung des “Aftab-Forschungsprogramms” als umfassendes Bildungssystem
– Ehemaliger Vertreter der World Talent Agency (WTA) im Iran
– Derzeitiger Vertreter von Skillporta im Iran
– Organisator von Bildungs- und Forschungsworkshops im ganzen Iran
– Herstellung von fiktionalen Dokumentarfilmen über zeitgenössische iranische Meister und Künstler
– Übersetzung alter persischer Texte (Gathas, Draxt-i Asurig, Marduk)
– Erhalt bewundernder Meinungen von Größen der iranischen Literatur und Kultur für das Buch “Mantrum”
—
## 📋 Abschließende Zusammenfassung: Wer ist Ahuora Omid?
**Ahuora Omid** (offizieller Name Omid Manouchehrian) ist ein **Forscher, Schriftsteller, Übersetzer, Filmemacher, Fotograf und Kulturmanager**, der am 7. Ordibehesht 1365 (27. April 1986) in Teheran geboren wurde und einen bewegten Lebensweg von einer entbehrungsreichen Kindheit und turbulenten Jugend bis zum Verfassen von mehr als 65 Büchern und der Gründung eines umfassenden Bildungssystems durchlaufen hat.
### Die wichtigsten Dimensionen seiner Identität:
1. **🔹 Gründer des Aftab-Forschungsprogramms**: Entwickler und Autor eines umfassenden Bildungssystems für Kinder unter 7 Jahren, basierend auf forschungsorientiertem Lernen, Erfahrungsorientierung, Förderung der Kreativität und Talentfindung.
2. **🔹 Produktiver Autor und Übersetzer**: Autor von mehr als 65 Büchern in den Bereichen Kinderliteratur, Poesie und Forschung sowie Übersetzer alter persischer Texte, darunter die **”Gathas”** (Gesänge des Zarathustra) und **”Draxt-i Asurig”** aus dem Pahlavi.
3. **🔹 Zeitgenössische literarische Figur**: Autor des Buches **”Mantrum”**, nach dessen Niederschrift Mirjalaleddin Kazzazi ihn als “Ahuora Omid” vorstellte.
4. **🔹 Dokumentarfilmer**: Regisseur von Dokumentarfilmen über Professor Seyyed Hassan Amin und Ruhollah Delkhani sowie der Kurzfilme **”Erster Schultag”** und **”Zerbrochener Krug”**.
5. **🔹 Spezialisierter Kinderfotograf**: Organisator zahlreicher Fotoausstellungen mit Fokus auf Kinder und Kreativität im ganzen Iran.
6. **🔹 Erfahrener Kulturmanager**: Direktor der Literaturvereinigung “Kargah-e Khial”, Geschäftsführer des Forschungsprogramms “Aftab Omid 3”, Vertreter von Skillporta im Iran, mit Managementerfahrung in Verlagen und Bildungseinrichtungen.
7. **🔹 Dozent und Redner**: Organisator von Workshops und Bildungsseminaren im ganzen Iran in den Bereichen Kreativität, Talentfindung, Schahname und alte Literatur.
Ahuora Omid ist als eine **vielseitige, autodidaktische und regeldurchbrechende Persönlichkeit** zu betrachten, die an “Unabhängigkeit und das Nichtverlassen Irans” glaubt. Er lebt heute in Teheran, schreibt weiter, dreht Filme, forscht und ist mit der **Entzifferung von Inschriften und Überresten der Jiroft-Zivilisation** beschäftigt.
Sein größtes Anliegen und sein unerfüllter Wunsch ist der **Bau der “Aftab-Schule”** ; eine Schule, in der er das, was er über Jahre an Forschung und Erfahrung gesammelt hat, in umfassender Form den Kindern Irans anbieten kann.
—
## 📌 Anhang: Vollständige Quellenliste
| Nr. | Quelle | Typ | Anwendung |
|—–|——–|——|————-|
| 1 | **Nationalbibliothek und Archiv Irans** | Offizielle Referenz | Bestätigung der Liste registrierter Werke und Buch-ISBNs |
| 2 | **Nahang-Datenbank** (nahang.ir/authors/227405/) | Buchdatenbank | Bestätigung von Buchtiteln, Verlagen und Veröffentlichungsinformationen |
| 3 | **Website “She’renov”** (shereno.com/book-3632.html) | Buchvorstellung und -kritik | Informationen zum Buch “Mantrum” und Meinungen von Größen |
| 4 | **Website midaciti.ir** (Vorstellung von Mantrum) | Buchvorstellung | Vollständiger Widmungstext, Meinungen von Größen, einzigartige Daten |
| 5 | **Offizieller Lebenslauf auf Skillporta** (skillporta.sbs/?p=14) | Offizieller aktualisierter Lebenslauf | Biografische Informationen, Positionen, Fähigkeiten und Errungenschaften |
| 6 | **Profil auf khazaan.ir** (khazaan.ir/users/ahuoraomid2026) | Benutzerprofil | Wiederholung und Bestätigung des Skillporta-Lebenslaufs |
| 7 | **Aparat-Kanal (omidmanuchehrian)** | Videoplattform | Clips von Fotoausstellungen und künstlerischen Aktivitäten |
| 8 | **Aparat-Kanal (ahuoraomid2026)** | Videoplattform | Zweite Präsenz auf Aparat |
| 9 | **Dr. Karim Azars Rezension von “Mantrum”** | Spezialisierte Literaturkritik | Inhaltsanalyse des Buches “Mantrum” |
| 10 | **Maryam Lalehs Rezension von “Mantrum”** | Literaturkritik | Genre- und Stilanalyse des Buches “Mantrum” |
| 11 | **Vorstellung des Aftab-Forschungsprogramms** | Offizielle Programmvorstellung | Dokumentation der Bildungsaktivitäten |
| 12 | **Schriftliche Werke und visuelle Dokumentarfilme** | Persönliche Werke | Bestätigung der künstlerischen und kulturellen Aktivitäten |
—
